青少年心理咨詢(xún)圖片：如何幫孩子建立自信心

孩子的學(xué)習(xí)成果應(yīng)該是家長(zhǎng)最關(guān)懷的問(wèn)題了，有的孩子成果不差，但也不是特別好，孩子學(xué)習(xí)這么長(zhǎng)期一向維持在班級(jí)中等，不見(jiàn)進(jìn)步，那該怎么把成果進(jìn)步的辦法呢？

怎么把成果進(jìn)步的辦法

1.學(xué)習(xí)情緒：情緒是起到非常大的效果的，假如有情緒首要就會(huì)成功一半，所以有一個(gè)仔細(xì)學(xué)習(xí)的情緒是非常重要的，孩子面臨任何的難點(diǎn)，難題，也都會(huì)極力去考慮，在學(xué)習(xí)傍邊有這種情緒，就完全能夠?qū)⑦@這門(mén)科目學(xué)好。

2.上課仔細(xì)聽(tīng)講：讓孩子跟著教師仔細(xì)記好筆記，重難點(diǎn)的當(dāng)?shù)啬軌蜃屗眉t筆畫(huà)出來(lái)，好回憶不如爛筆頭，假如不記筆記，那跟沒(méi)聽(tīng)是相同的。

3.要帶著問(wèn)題聽(tīng)課：要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)，有些孩子聽(tīng)課不善于開(kāi)動(dòng)腦子活躍思想，看似目不斜視，但一堂課下來(lái)心中卻不留痕跡，俗話(huà)說(shuō)，疑是全部學(xué)習(xí)的開(kāi)端，帶著問(wèn)題聽(tīng)課。就能使聽(tīng)課有比較清晰的方針和要點(diǎn)，增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性，然后進(jìn)步講堂學(xué)習(xí)功率，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，還能促進(jìn)自己活躍動(dòng)腦，緊跟教師的教育節(jié)奏，及時(shí)了解和消化教育內(nèi)容。

4.課后作業(yè)及時(shí)完結(jié)：有許多孩子喜愛(ài)延遲，作業(yè)拖得不能再拖了才做，剛學(xué)完常識(shí)映像深入，抓住時(shí)機(jī)完結(jié)作業(yè)，對(duì)所學(xué)常識(shí)的加深穩(wěn)固，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并處理。

5.提早預(yù)習(xí)，有問(wèn)題及時(shí)處理：要是有不明白的要孩子及時(shí)向教師，同學(xué)討教，及早處理問(wèn)題。從入學(xué)開(kāi)端，就要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)氣，習(xí)氣一旦養(yǎng)成，將畢生收益。要養(yǎng)成預(yù)習(xí)功課的習(xí)氣，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，清晰新課的要點(diǎn)、難點(diǎn)，能有用進(jìn)步聽(tīng)課的功率。上課要仔細(xì)聽(tīng)講，學(xué)會(huì)做好講堂筆記，邊聽(tīng)邊考慮。講堂把握了大部分常識(shí)，會(huì)節(jié)約許多課余時(shí)間。

6.不能忽視做題的重要性：許多孩子以為，上課聽(tīng)懂了就會(huì)了，其實(shí)不然，只要做題才干溫習(xí)常識(shí)點(diǎn)并發(fā)現(xiàn)缺乏。一起做題訓(xùn)練的是一種考試的應(yīng)試才干，考試中呈現(xiàn)的問(wèn)題許多能夠從課后題中表現(xiàn)出來(lái)，假如及時(shí)改正，成果必定會(huì)進(jìn)步。

7.不要企圖短期內(nèi)高起伏進(jìn)步成果：短期內(nèi)成果一定起伏上的進(jìn)步是有或許的，可是高起伏的進(jìn)步成果很難完成。所以從當(dāng)下開(kāi)端，給孩子建立小方針，能夠從英語(yǔ)的單詞堆集，文科的小常識(shí)點(diǎn)回憶開(kāi)端，漸漸學(xué)習(xí)，信任一段時(shí)間后就會(huì)見(jiàn)到成效，讓成果得到“突變”到“突變”的進(jìn)步。

怎么把成果進(jìn)步的辦法，要想進(jìn)步成果，平常一定要下足功夫，能夠讓孩子參閱以上辦法勤加練習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，一步一個(gè)腳印，才干獲得成功。