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青少年心理的與咨詢:孩子有點不舒服就不上學怎么辦

更新日期:2023-04-16 01:39:23  來源:郭利方心理咨詢

導讀當孩子有點不舒服就不肯上學的時分,家長需求清晰孩子不想上學的原因。部分孩子不肯意上學是由于在校園被欺壓、被教師罵;而部分孩子或許是由于不肯意學習,厭煩校園那種讓人壓得喘不過氣的學習氣氛。只要知道孩子不去上學的原因,才好更好的解決問題,讓孩子重返校園。孩子有點不舒服就不上學...

當孩子有點不舒服就不肯上學的時分,家長需求清晰孩子不想上學的原因。部分孩子不肯意上學是由于在校園被欺壓、被教師罵;而部分孩子或許是由于不肯意學習,厭煩校園那種讓人壓得喘不過氣的學習氣氛。只要知道孩子不去上學的原因,才好更好的解決問題,讓孩子重返校園。

孩子有點不舒服就不上學怎樣辦

1、調查孩子是否真的不舒服。由于有些不舒服是看不出來的,比如說孩子頭疼,肚子疼,家長無從得知,讓孩子去上學,孩子就用可憐巴巴的目光看著爸爸媽媽,爸爸媽媽也不忍心。假如孩子演技太好,那就能夠先不點破他,可是也不能就讓他單獨在家。

家長能夠請假在家陪著他,當然孩子必定不會讓爸爸媽媽在家的,由于他們裝病便是為了自己在家里邊玩,爸爸媽媽在家就會約束他們。當他竭力對立爸爸媽媽在家陪護的時分,那孩子的病估量便是假的了,可是家長也要堅決留下來。

2、用故事啟示孩子。家長能夠用搭檔或朋友的孩子來舉例,說搭檔的孩子小明裝病。然后再告知孩子,小明被查看出來是裝病今后,他媽媽有點兒氣憤,帶他去校園,教師也批評了小明,然后家長就和孩子評論這件事。

3、協(xié)助孩子建立自傲。孩子怕上學,可又深知不上學不可,在孩子心里就發(fā)生一種對立,所以易呈現(xiàn)心率加速、呼吸短促等不適的狀況,以求能”心安理得”地不去校園。假如家長就此即把孩子當成患者,會使孩子構成固定的思想意識,再想糾正就比較困難。

所以,家長在確認孩子是在扯謊之后,就應協(xié)助孩子重塑自傲,多和孩子說話,支撐他表達意見,說出自己的需求,并予以合理的尊重。

4、讓孩子對校園日子的愛好。調整孩子的心態(tài),讓孩子多參與校園的團體活動,趕快融入校園日子。爸爸媽媽要少憂心孩子的成果,多共享孩子學習的趣味,多賞識孩子的長處,少責備和降低他的失誤。

孩子不舒服不去上學,家長處理不妥會對孩子形成哪些影響

一、無視孩子裝病的結果。許多家長自認為火眼金睛,能一眼分辨出孩子是否是裝病,直接用打針嚇唬孩子,或許直接無視孩子的申述,強制孩子去上學。這樣做的結果是,孩子覺得自己不被信賴,真的不舒服的時分,也沒有底氣或許自傲跟爸爸媽媽說,然后耽誤病況。

二、過于注重孩子裝病的結果。有些家長過于寵溺孩子,一旦孩子說自己不舒服的時分,就會十分嚴重的問東問西,哪里不舒服、是不是在校園不高興等等,然后直接讓孩子在家歇息。一旦養(yǎng)成習氣后,孩子上學將很難習慣校園的規(guī)矩,回家今后會常常發(fā)脾氣,尤其是將來上高中、作業(yè)的時分,家長同樣會追悔莫及。

孩子厭學的體現(xiàn)

1、喜愛找托言不去上學。一聽到家長要叫自己上學了,總是找托言不去,能拖就拖,有的孩子會用謊話來詐騙家長以抵達不上學的意圖。

2、上課時心猿意馬,注意力老是不會集。教師講教師的,孩子講孩子的,每次教師一開始講課,孩子就在下面悄悄的跟左右兩頭的小朋友說悄悄話搞小動作。

3、不喜愛寫作業(yè),怎樣說都沒用?;氐郊冶闶钦页缘囊凑彝娴?,家長問起就說教師沒有安置,要么一寫作業(yè)就上廁所,寫出來的作業(yè)雜亂無章沒一個對,怎樣教都聽不進去。

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