青少年強迫癥心理咨詢：孩子一寫作業(yè)就哭怎么辦

家長在監(jiān)督孩子寫作業(yè)的時分，總會發(fā)現(xiàn)孩子各式各樣的問題。有的是寫作業(yè)十分磨蹭，拖拖拉拉的。半小時能夠完結(jié)的作業(yè)要用兩個小時來寫；有的是一寫作業(yè)就開端哭，不愿意寫。那么，面臨這樣的狀況，家長該怎樣辦呢？

孩子一寫作業(yè)就哭怎樣辦

1、孩子寫作業(yè)時不要怒斥孩子。孩子在學習的進程中有不明白的當?shù)厥呛苷５?，爸爸媽媽要有耐性，孩子不會的題能夠給孩子多講幾遍，也能夠憑借一些物品、學具協(xié)助孩子了解不明白的知識點。盡量不要一向盯著孩子寫作業(yè)，能夠給孩子規(guī)則個時刻，讓孩子先做簡略一點的題，難的題放到后邊一致解說。

2、只需孩子做完當天作業(yè)，就獎賞孩子。能夠建立獎賞機制，和孩子商議一個獎賞辦法。剛開端只需孩子完結(jié)當天的作業(yè)，就獎賞孩子。這個獎賞能夠是出去玩半個小時，能夠是看20分鐘電視，也能夠是孩子想要的玩具?？倸w，要讓孩子知道從速寫完作業(yè)，后邊有高興的工作等著她。

3、讓孩子先痛快地玩。一說到學習，登時兩眼失去光澤；一進教室，就疲倦不堪、心慌意亂；一到考試，腦海里就充溢雜亂無章的主意，乃至一再患病……“懶散、嬌氣、沒有意志……”這些都是由于孩子形成了條件性心情反應。

這種狀況下爸爸媽媽逼迫孩子寫作業(yè)、學習，往往沒有任何用。還不如讓孩子先放下學習，玩夠了再說。由于孩子特別高興，所以心情是昂揚的，作業(yè)這件事是負面的，彼此一抵消，昂揚的心情占上峰之后，就能夠讓孩子和作業(yè)之間建立起一個杰出的心情。乃至把欠好的心情削減。

4、爸爸媽媽要協(xié)助孩子前進學習的才能。孩子一些作業(yè)就哭，也可能在學習中呈現(xiàn)了問題，有困難，不會做，自己又沒有才能處理，所以一寫作業(yè)就有壓力。爸爸媽媽要給孩子供給切實可行的協(xié)助。比方，協(xié)助孩子把學過的知識點從頭整理一遍，幫孩子答疑解惑。

5、一馬當先。家長是孩子最好的典范，因而咱們能夠一馬當先，和孩子一同擬定學習方案，讓孩子依據(jù)學習量自己分配學習時刻，并提示孩子一同學習，做完后修正對方的作業(yè)，添加孩子的學習愛好。

為何有些孩子寫作業(yè)喜愛哭泣呢，主要有這三個原因

第一個原因：缺少獨自完結(jié)的才能。每個孩子的學習才能不同，寫作業(yè)的進展也各有差異。當爸爸媽媽催促他們寫作業(yè)時，獨自面臨各種習題，會使其發(fā)生焦慮和煩躁。孩子不愿意思考題意圖邏輯，無法全身心投入，在一道標題上花費過多時刻。

假如孩子心里較為軟弱，家長沒有在一旁輔導監(jiān)督，他們很難獨立完結(jié)作業(yè)。看著時刻倉促轉(zhuǎn)過，心里的著急和無助，便會讓他們哭泣。

第二個原因：想尋求爸爸媽媽的協(xié)助。有些孩子遇到作業(yè)中的難題，不會直接問詢爸爸媽媽，而是用各種暗示。像是凝視爸爸媽媽、做出各種動作、宣布各種聲響。他們用這樣的辦法招引爸爸媽媽的注意力，期望能夠聽到“寶物，是不是有不會做的標題，我來教你”。

但家長很簡單誤解孩子的暗示，以為他們在成心拖延時刻，便會對其怒斥叱罵。這種感覺恰似在迷宮行走，眼前不遠處的出口忽然被封閉。自己的難題無法處理，也沒有被爸爸媽媽了解，他們只能用哭泣發(fā)泄心情。

第三個原因：企圖躲避作業(yè)。怎樣讓爸爸媽媽瞬間退讓呢？大多數(shù)孩子都會挑選哭鬧的方法，可謂是屢試不爽。許多家長看到他們冤枉哭泣的“不幸”容貌，會瞬間改動心意，滿意其各自要求。他們深知自己無法和爸爸媽媽正面傾訴主意，只能用“苦肉計”，懷著幸運的心思讓爸爸媽媽吊銷作業(yè)指令。

陪孩子寫作業(yè)要注意以下幾點

一、不要逼著孩子寫作業(yè)，培育寫作業(yè)的愛好。逼著孩子寫作業(yè)，短時刻會有作用，但是逐步地孩子就會厭煩寫作業(yè)，發(fā)生厭學心思，關(guān)于孩子長時刻開展十分晦氣。打罵的方法更是不可取。了解孩子，捉住孩子喜愛的工作，從愛好下手一點一點培育孩子寫作業(yè)的愛好。

二、陪孩子寫作業(yè)，不要一向在跟前盯著，要松緊適度。孩子寫作業(yè)的時分，不要一向盯著，孩子會有被監(jiān)督的感覺，心思壓力很大，尤其是有的家長，看見孩子著筆次序不對或許寫得不美觀，就馬上阻止，然后就開端連吼帶罵，乃至著手就打，孩子那么小，心靈很軟弱，假如這樣對待孩子，孩子幼小的心靈怎樣接受得了。

三、不要急于求成，給孩子逐步前進的時刻。小孩子的生長不可能是一會兒的，一定要答應孩子按部就班，給他時刻，不要一個勁催他，一個勁逼他。不管孩子前進多慢，都值得做爸爸媽媽的為他自豪。