北京專業(yè)青少年心理咨詢：孩子邊聽音樂邊寫作業(yè)好不好

孩子邊聽音樂邊寫作業(yè)，有些家長覺得這樣對孩子學(xué)習(xí)欠好，聽音樂會渙散孩子留意力，孩子學(xué)習(xí)會學(xué)不進去，不利于學(xué)習(xí)功率的進步，而有的家長以為這沒有事，能夠緩解孩子學(xué)習(xí)壓力，究竟好仍是欠好，仍是要根據(jù)具體情況而定。

孩子邊聽音樂邊寫作業(yè)好欠好

邊聽音樂邊寫作業(yè)好欠好，因人而異。

不可否認，大部分的音樂能夠舒緩人的心境，調(diào)理壓力，有部分孩子確真實邊聽音樂邊學(xué)習(xí)時，到達杰出的學(xué)習(xí)作用，這種孩子往往抗干擾才能很強，但這并不是說一切孩子都具有這種才能。不少孩子因為本身自控力比較弱，簡單受音樂影響而導(dǎo)致心境改變大，然后影響學(xué)習(xí)的作用。

若孩子一定要堅持邊做作業(yè)邊聽音樂，要選用一些輕柔的、溫暖的音樂，最好是古典音樂，并且不宜將音量調(diào)得太大。至于一些心境抑郁、壓抑的孩子，最好在做作業(yè)前轉(zhuǎn)移心境，或經(jīng)過聽一些愉悅的、能夠使人心境振作的音樂，調(diào)整心境后再來做作業(yè)，這樣作用可能會更好。

對喜愛邊聽音樂邊學(xué)習(xí)的孩子，爸爸媽媽不宜盲目叱罵，要正確引導(dǎo)，尤其在選用及何時聽音樂方面，幫忙孩子作出正確的挑選，這樣既可培育孩子對音樂的素質(zhì)，又可進步學(xué)習(xí)功率。

家里孩子邊寫作業(yè)邊聽音樂，家長能夠這樣做：

1、跟孩子約法三章，一旦寫作業(yè)聽音樂影響學(xué)習(xí)，當(dāng)即中止。

2、防止孩子寫作業(yè)聽音樂成癮。

總歸，家長對孩子邊聽音樂邊寫作業(yè)的現(xiàn)象，無須一概否定，無妨采納如下情緒：孩子單純重復(fù)背誦或謄寫筆記作業(yè)，聽音樂能夠；若是需求動腦筋、用心記的作業(yè)，仍是不聽為好。

孩子做作業(yè)三心二意怎么辦

1、爸爸媽媽要告知孩子，寫作業(yè)之前要自己把文具準(zhǔn)備好，要提早把作業(yè)的次序組織好。要想治本，還需爸爸媽媽甩手，不要什么都幫孩子包攬，讓孩子自己學(xué)著照料自己，自己組織自己的日子和學(xué)習(xí)，這樣孩子條理性也會越來越好。

2、爸爸媽媽能夠讓這樣的孩子分段寫作業(yè)。放學(xué)后，問問孩子總共有多少作業(yè)，以20分鐘為一段，做20分鐘作業(yè)后，歇息一會。這樣孩子更簡單會集留意力完結(jié)作業(yè)。給孩子供給安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)匾喚?、?guī)整，尤其是書桌，不能堆積玩具等會渙散孩子留意力的東西。

3、關(guān)于孩子不明白的標(biāo)題，爸爸媽媽給孩子補習(xí)。爸爸媽媽要了解孩子的問題所在，對癥下藥。但要留意的是，不要悉數(shù)一股腦講給孩子聽，而應(yīng)是啟示孩子，最終仍是要靠孩子自己領(lǐng)會。孩子常識儲藏夠了，速度天然就快了。

4、想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得風(fēng)趣起來。人們都是這樣，關(guān)于喜愛風(fēng)趣的事都愿意去做，而關(guān)于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。

所以，關(guān)于不喜愛寫作業(yè)的孩子，爸爸媽媽要盡量調(diào)集孩子寫作業(yè)的愛好，比方：經(jīng)過游戲的方法、比賽的方法來組織作業(yè)。比方：能夠用計時的方法完結(jié)某一項作業(yè)，規(guī)則時刻完結(jié)了就表彰或記一個“★”，得夠二十個“★”，就能夠滿意孩子的一個希望。

孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

只要當(dāng)他從心底認同自己是完結(jié)作業(yè)這項使命的一份子，并且是最重要的主體時，他的大腦才會輸出積極自動的信號。換句話說，只要這樣，他才會有意識去自動完結(jié)作業(yè)。

家長在孩子寫作業(yè)時盡量不要看電視玩電腦，這時候最好在家營建一個全員學(xué)習(xí)的氣氛，開著工作燈一同看書，爸爸媽媽也能建立一個典范，無聲地影響到孩子。假如短時刻沒有影響，大人也一定要堅持，做一個溫文的學(xué)習(xí)執(zhí)行者。