北京青少年青春期心理健康：小孩不長(zhǎng)記性該怎么教育

家長(zhǎng)都期望自己的孩子放學(xué)回家之后，能夠仔細(xì)完結(jié)作業(yè)，可是現(xiàn)實(shí)卻是，大多數(shù)孩子寫作業(yè)是十分不自覺(jué)的，家長(zhǎng)敦促他好幾遍，他仍是不為所動(dòng)。孩子天分愛(ài)玩，不肯意寫作業(yè)是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)也不用太著急。

小孩不肯做作業(yè)只想玩怎么辦

1.先了解孩子感愛(ài)好的工作，便利對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)只要先了解到孩子真實(shí)感愛(ài)好的工作是什么，才干確保下一步方案的實(shí)施，這樣才干吸引到孩子乖乖學(xué)習(xí)。不過(guò)，爸爸媽媽也要留意，孩子感愛(ài)好的事物也會(huì)跟著爸爸媽媽獎(jiǎng)賞次數(shù)的添加而變得沒(méi)有愛(ài)好，所以爸爸媽媽仍是要多調(diào)查一些孩子感愛(ài)好的事物。

2.要注重質(zhì)量，確保孩子寫作業(yè)時(shí)情緒仔細(xì)。讓孩子學(xué)習(xí)的意圖仍是想讓他把握常識(shí)，假如孩子學(xué)習(xí)情緒不仔細(xì)，學(xué)習(xí)時(shí)僅僅敷衍塞責(zé)的話，那等于底子沒(méi)有學(xué)習(xí)。所以，已然爸爸媽媽現(xiàn)已把孩子感愛(ài)好的工作作為釣餌來(lái)引導(dǎo)他學(xué)習(xí)了，就要確保孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3.選用積分獎(jiǎng)賞進(jìn)步孩子的動(dòng)力。游戲最吸引人的當(dāng)?shù)仄鋵?shí)仍是由于內(nèi)容選用了積分制，比方游戲贏一次能夠獲得多少多少金幣，這些金幣又能夠買游戲里的一些配備，所以才讓許多人對(duì)游戲如此癡迷。

4.恰當(dāng)歇息。長(zhǎng)期做作業(yè)，很簡(jiǎn)單疲憊。當(dāng)看到孩子昏昏欲睡時(shí)，可與其一同做20次開(kāi)合跳，玩玩石頭剪刀布，或許擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)，動(dòng)身喝點(diǎn)水也能有用緩解疲憊。為了進(jìn)步專注力，孩子做作業(yè)前能夠散散步，活動(dòng)活動(dòng)身體。

5.常常改動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。能夠給孩子多改動(dòng)一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很別致，別致過(guò)后會(huì)很快樂(lè)的學(xué)習(xí)?？墒侵辽僭蹅円惨粢鈱W(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才能夠激起孩子的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)才能。孩子快樂(lè)今后，自己的思想也會(huì)發(fā)生變化，他們能夠很快樂(lè)的學(xué)習(xí)，很快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

孩子不肯意寫作業(yè)的原因

1、作業(yè)自身有問(wèn)題。作業(yè)量太大；重復(fù)的內(nèi)容太多很厭煩做；重復(fù)多長(zhǎng)的寫，沒(méi)有愛(ài)好；沒(méi)意思，單調(diào)。

2、外力導(dǎo)致的。家長(zhǎng)過(guò)多干與，孩子缺少主動(dòng)性，沒(méi)有自己組織時(shí)刻的時(shí)機(jī)；家長(zhǎng)總是覺(jué)得作業(yè)最重要，心思沖突，外表遵守假裝做，做完教師安置的，家長(zhǎng)又讓多寫作業(yè)，家長(zhǎng)敦促啰嗦嚴(yán)厲管控，天天被家長(zhǎng)催促盯著，沒(méi)有動(dòng)力做。

3、與作業(yè)相關(guān)的人與事引起的。不喜歡安置作業(yè)的教師；不喜歡某科的教師，有沖突情緒；對(duì)某項(xiàng)有沖突情緒比方背誦。

孩子假日做作業(yè)的不良習(xí)慣有哪些

1、短時(shí)刻內(nèi)突擊完結(jié)作業(yè)。孩子短時(shí)刻內(nèi)一次性搞定作業(yè)，開(kāi)學(xué)后，孩子很難在短時(shí)刻內(nèi)找到學(xué)習(xí)狀況，嚴(yán)峻的乃至發(fā)生厭學(xué)心思，繼而跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，成果下降！

2、只學(xué)自己拿手的科目。在假日里，失去了教師的監(jiān)督，假如家長(zhǎng)不放在心上，孩子很有可能會(huì)偏得更兇猛，表現(xiàn)在作業(yè)上便是，孩子往往只學(xué)自己拿手的科目。可是，這種學(xué)習(xí)方法的結(jié)果卻是：優(yōu)勢(shì)學(xué)科不一定進(jìn)步，但弱勢(shì)學(xué)科一定會(huì)更弱。

3、只做題不總結(jié)。許多孩子在學(xué)習(xí)上都有這個(gè)缺點(diǎn)：考試時(shí)，相同的標(biāo)題一而再、再而三的犯錯(cuò)。為什么會(huì)這樣呢？首要原因是孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)總結(jié)。不總結(jié)過(guò)錯(cuò)，過(guò)錯(cuò)就會(huì)常常找上門！

4、做作業(yè)遷延磨蹭。孩子做作業(yè)遷延磨蹭，讓許多家長(zhǎng)頭疼不已。有許多子不知道學(xué)習(xí)，每天僅僅游玩，把作業(yè)拖到最終一兩天才做，乃至到開(kāi)學(xué)都完不成。即便家長(zhǎng)擬定了學(xué)習(xí)方案，孩子仍然無(wú)法專注做作業(yè)，常常是邊做邊玩，一兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一道標(biāo)題還沒(méi)做完！