北京青少年心理咨詢專(zhuān)家：針對(duì)3年級(jí)不聽(tīng)話的男孩子怎么辦

許多家長(zhǎng)都希望孩子不管學(xué)習(xí)或是做工作，都能自動(dòng)活躍自己完結(jié)。但每個(gè)孩子存在個(gè)體差異，還有階段性差異，不能都讓家長(zhǎng)滿意，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子找到內(nèi)涵動(dòng)力，才會(huì)調(diào)集孩子的活躍性。

找到孩子內(nèi)涵動(dòng)力的最好辦法

1、讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。學(xué)習(xí)新常識(shí)，鼓舞孩子從易到難的了解，學(xué)習(xí)。這是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)刻的進(jìn)程，需求有一個(gè)常識(shí)按部就班的穩(wěn)固階段。先學(xué)會(huì)簡(jiǎn)略的常識(shí)，再霸占難點(diǎn)的常識(shí)。

2、充沛放權(quán)，享用自主。爸爸媽媽要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的主意，尊重孩子的挑選，打孩子，自己可以做什么，過(guò)后就會(huì)有更多的職責(zé)，更樂(lè)意去支付。在攀談時(shí)，爸爸媽媽可以鼓舞孩子表達(dá)心情表達(dá)主意的行為。一起加以對(duì)孩子的啟示，讓孩子深化思考后，再去做決議。

3、活躍的言語(yǔ)壓服及贊許。被重要?jiǎng)e人的接收、賞識(shí)、關(guān)懷、注重、了解、根據(jù)現(xiàn)實(shí)的稱(chēng)譽(yù)，這些動(dòng)作都是能給到孩子正向力氣的。相同一句話，用消沉的口氣和活躍的口氣去表達(dá)，作用是徹底不同的。

4、家長(zhǎng)要少替孩子代庖。當(dāng)孩子在做工作的進(jìn)程中遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析問(wèn)題并終究找到問(wèn)題的解決辦法，而不是直接告知孩子怎么做，或許直接幫孩子做。不然，這將滿意的是家長(zhǎng)自己的擔(dān)任感需求，而不是孩子的。

激起孩子內(nèi)涵力時(shí)分要注意哪些

1、正確時(shí)刻做正確的事。在激起孩子內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力的進(jìn)程中，爸爸媽媽要注意尺度，在三年級(jí)的時(shí)分，不要希望孩子要有五年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，天才在外。所以，教育孩子學(xué)習(xí)，不能“適得其反”。爸爸媽媽要根據(jù)孩子的年紀(jì)特色找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才干激起孩子真實(shí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。

2、用孩子喜愛(ài)好承受的辦法激起內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)力。孩子喜愛(ài)鼓舞，不喜愛(ài)批判；孩子喜愛(ài)典范的力氣，可是不喜愛(ài)被作為參照物，和其他孩子比來(lái)比去。孩子喜愛(ài)游戲化的教育辦法，不喜愛(ài)照貓畫(huà)虎。所以，媽媽要根據(jù)孩子性格特色，采納孩子能承受的辦法，激起孩子的內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)力。

內(nèi)涵動(dòng)力對(duì)孩子的重要性

1、有利于培育孩子的自我價(jià)值：假如孩子有很強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，那么不管他在做什么工作的時(shí)分都是毫不勉強(qiáng)的，在這種情況下，工作往往可以做得更好，關(guān)于報(bào)答社會(huì)或許發(fā)明歸于自己的價(jià)值底子不在話下。

2、內(nèi)驅(qū)力很強(qiáng)的孩子自覺(jué)性也很強(qiáng)：在內(nèi)驅(qū)力的影響下，孩子也會(huì)有很強(qiáng)的自覺(jué)性，他們從來(lái)不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種使命，而是當(dāng)作興趣愛(ài)好去做，而且還會(huì)有很強(qiáng)的自我管理和束縛才能！