心理青少年咨詢：四年級(jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦

小學(xué)四年級(jí)，還不是太遲，全部都還來得及。四年級(jí)的孩子，作業(yè)遷延磨蹭，首要原因是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，家長能夠?qū)⒆蛹右砸龑?dǎo)，那么關(guān)于四年級(jí)小孩不寫作業(yè)應(yīng)該怎樣教育呢？

四年級(jí)小孩不寫作業(yè)應(yīng)該怎樣教育

關(guān)于四年級(jí)小孩不寫作業(yè)，首要要教會(huì)孩子時(shí)刻管理。首要的辦法便是守時(shí)，依據(jù)孩子的作業(yè)量，預(yù)算出需求的時(shí)刻，這個(gè)預(yù)算，跟孩子一同做，不要家長剛愎自用。定下時(shí)刻后，必須在規(guī)則的時(shí)刻內(nèi)完結(jié)。假如達(dá)到了要求，能夠給予獎(jiǎng)賞。

這個(gè)獎(jiǎng)賞，能夠是物質(zhì)的獎(jiǎng)賞，也能夠是時(shí)刻的獎(jiǎng)賞，比方獎(jiǎng)賞玩的時(shí)刻、看電視的時(shí)刻、玩游戲的時(shí)刻。假如孩子沒有在規(guī)則的時(shí)刻內(nèi)完結(jié)，則要進(jìn)行賞罰，首要以扣除游玩、看電視、玩游戲的時(shí)刻為主，孩子這些時(shí)刻被扣除了，今后就會(huì)吸取教訓(xùn)。

家長一定要狠下心來，堅(jiān)決執(zhí)行準(zhǔn)則，這樣練習(xí)下來，不出一個(gè)月，孩子就能夠管理好自己的時(shí)刻，作業(yè)不會(huì)再遷延磨蹭了。

關(guān)于四年級(jí)小孩不寫作業(yè)，要培育孩子杰出的作業(yè)習(xí)氣。有些習(xí)氣，是從小學(xué)一年級(jí)就開端培育的，到四年級(jí)，習(xí)氣現(xiàn)已構(gòu)成，想改動(dòng)，是比較困難的?？墒?，并不是不行改動(dòng)的，只需家長有耐性有恒心有決心，是能夠改動(dòng)的。

比方，有的孩子一提筆寫字，一個(gè)字也要寫錯(cuò)幾回，橡皮不離手，這便是一種不良習(xí)氣。這種習(xí)氣，很難改動(dòng)，可是，假如家長嚴(yán)格要求，讓橡皮遠(yuǎn)離孩子，哪怕一個(gè)字沒有用橡皮，當(dāng)即進(jìn)行表彰、必定，孩子會(huì)在家長的鼓舞中，逐步改掉這種習(xí)氣，構(gòu)成新的習(xí)氣。

關(guān)于四年級(jí)小孩不寫作業(yè)，牢記不能怒斥打罵孩子，要確保孩子在心情上的愉悅，首要家長要調(diào)理自己的心情，學(xué)會(huì)正面必定鼓舞。體現(xiàn)好的當(dāng)?shù)鼐鸵奈?、?qiáng)化，沒做好不批判，給予了解寬恕。

其實(shí)最好的陪，不是家長坐在孩子周圍監(jiān)督、點(diǎn)撥，給孩子形成壓力，家長能夠在一旁看書，既不打擾孩子做題的思路，培育孩子自動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)氣，又給孩子發(fā)明了學(xué)習(xí)的氣氛。

綜上，四年級(jí)小孩不寫作業(yè)，就從這兩點(diǎn)下手。學(xué)會(huì)時(shí)刻管理，跟培育好的習(xí)氣，有時(shí)分是堆疊的，做的時(shí)分，不需求分的那么清楚，只需記住咱們的意圖，環(huán)繞這個(gè)意圖去做就能夠了。