疏導青少年的心理：孩子幾歲開始練鋼琴最好

許多家長都關懷孩子幾歲開端練鋼琴最好，這個問題沒有一個標準答案，主要看孩子的承受程度。別的，還需求看孩子是否感興趣，假如感興趣當然是越早越好。

孩子幾歲開端練鋼琴最好

兒童具有得天獨厚的優(yōu)勢，其實在4-8歲學習鋼琴是最佳的，由于在這個年紀段的孩子其骨骼的支撐穩(wěn)定性、肌肉及關節(jié)的靈活性以及孩子的智力水平緩反響才能都現(xiàn)已根本能夠擔任鋼琴入門階段的技能操練要求。

從心思視點來看，這個階段的孩子由于現(xiàn)已在幼兒園的簡略教育形式中樹立起了必定的聽課、學習的認識和習氣，能夠根本確保鋼琴入門的課堂教育以及課后操練等環(huán)節(jié)。此外，還未上小學的孩子文化課擔負相對較輕，此刻進行鋼琴入門學習的時刻較為富余，心思壓力自然會小許多，能輕松快樂地入門。

總歸，鋼琴藝術(shù)是一種高檔的技藝。為把握高明的技藝，中國人很考究“童子功”，是相同的道理。據(jù)統(tǒng)計，那些到達大師級的鋼琴家們都是七、八歲前開端學鋼琴的，幾乎沒有破例。

可是，再廣闊業(yè)余學習鋼琴的范疇里，盡管原則上也是年紀偏小比偏大好，但“小”不是肯定有必要條件。年紀偏大的學生，也有“大”的利益，這便是：自覺性、理解力、耐久的耐力和意志都更強些，在正確的指導下，經(jīng)過堅強的盡力，必定能夠“追回”許多錯失的時刻，到達足以使學生自己感到欣喜的藝術(shù)方針。

至于“小”，也不是越小越好。社會上有些孩子家長以為只需盡早開端學琴，就能學得好或成為鋼琴人材，這里是有誤解的。有些過小的孩子，手指太軟、太嫩，或許在鋼琴面前稍長點時刻就坐不??；上課時也還不能徹底聽懂教師的解說，不能構(gòu)成教與學的有用聯(lián)系。這種狀況下學鋼琴，仍是稍嫌牽強。

所以，正確的說法是，在能構(gòu)成有用的教育聯(lián)系的前提下，年紀小比大要好些。至于終究幾歲的孩子能夠進入有用的教育程序之中，要因人而異?；蛟S四五歲，或許六七歲，乃至八九歲。而關于少年、青年及中老年來說，則任何年紀都合適。

科學的練琴辦法

1、先分段練

聽覺、觸覺的回憶都需求重復許屢次才會嫻熟。分紅一小段，能夠在一段時刻里，到達比較多的重復次數(shù)，然后用更短時刻到達嫻熟程度。像吃牛排，一大塊整吞下去難以消化，不如切成一小塊一小塊，很快就能夠解決問題。還有一個便是，分段操練會很快找到困難階段。組織更多的時刻在困難階段上。然后讓練琴時刻、精力，組織的愈加合理科學。提高了功率。

2、單手練是有必要的

不必定非要先單手，再雙手?？墒遣皇钦f能夠雙手彈奏了，就不再單手操練了。鋼琴是聲響的藝術(shù)。左手、右手都要發(fā)出聲響，那么咱們就應該去別離研討它們。聲部就像錄音軟件里的“每條單軌”。想得到一個美好的樂曲，關于每個“單軌”都要去細細處理，然后再“混縮組成”，和諧各聲部的音。所以不如說“單手、雙手，均要重復、替換的去操練”更為科學。

3、慢練是有必要的

這個道理與前面說的“單手練”是相同的道理。不必定非要“先慢，再快”。許多視奏才能較強、手指和諧才能好的學生，短時刻內(nèi)就能夠比較快速流通的演奏新樂曲，咱們沒有必要“限制”“否定”他們的這個才能?？墒撬麄兊膯栴}在于到達速度之后卻不樂意慢練——這才是問題所在。

慢練的作用是用“放大鏡”看清曲譜、看清自己的演奏，也是“提速”的必經(jīng)進程。慢練能夠防止許多過錯，以及讓演奏在質(zhì)量上精雕細鏤，到達更高境地。完結(jié)的質(zhì)量比較一般的原因，往往是曲譜上的問題沒有悉數(shù)看清、看透，對聲響的質(zhì)量審美不高，對自己的演奏提出的要求不全面導致的。

而這些，都有必要在“慢練”中，注意到，思索到，操練到。所以科學的慢練應該是“快速”、“慢速”均要操練。仔細讀譜（音、節(jié)拍、指法、表情記號等一切印在曲譜上的內(nèi)容都要看。

孩子多大學鋼琴比較合適

孩子幾歲才能夠?qū)W習鋼琴，有許多專家以為4-6歲是孩子學習鋼琴的最好年紀，可是這并不代表0-4歲的孩子能夠不必觸摸鋼琴，正確的說法是0-4歲的孩子是幼兒音樂熏陶的最好階段，而4-6歲的孩子正式開端用手在鋼琴上操練，由于兒童的生長發(fā)育是先由大肌肉活動開端，再到小肌肉的細膩動作，而彈琴需求的是很具技巧性的小肌肉動作，需求適當?shù)哪托?，年紀太小的寶寶和諧性稍差且坐不住。