對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮心理咨詢機(jī)構(gòu)：八歲女孩不聽(tīng)話怎么教育

八歲的孩子處在人生第二個(gè)背叛期，表現(xiàn)出不聽(tīng)話是很正常的，一方面背叛期的孩子，會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的指令表現(xiàn)出很惡感。盡量和孩子用商議的口吻說(shuō)話。另一方面要考慮一下家長(zhǎng)的要求是否合理，關(guān)于不愿意做的不要逼迫孩子去做，假如他人逼迫你做不愿意的工作，你也會(huì)表現(xiàn)出不聽(tīng)話的。那么，詳細(xì)八歲女孩不聽(tīng)話怎樣教育呢？

八歲女孩不聽(tīng)話怎樣教育

1、友善的心情——假如你在對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)分運(yùn)用正常的腔調(diào)與和藹的心情的話，孩子會(huì)更有或許認(rèn)真地聽(tīng)你說(shuō)。

2、暫?！诤⒆右粫r(shí)無(wú)法承受你的要求，乃至與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，一定要抑制自己的心情，你能夠說(shuō)：“我不想現(xiàn)在來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題。咱們稍后再來(lái)議論它吧。”

3、教孩子道理——當(dāng)孩子犯過(guò)錯(cuò)或行為無(wú)禮的時(shí)分，不要當(dāng)即處分他，應(yīng)該以友愛(ài)的口吻來(lái)教育他應(yīng)該留意自己的行為和舉動(dòng)。“你玩完的玩具不應(yīng)該到處亂丟，下一次請(qǐng)把它放入它應(yīng)該放的當(dāng)?shù)?，你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具?yīng)該讓它回自己的家，就像你相同，假如你在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺(jué)得對(duì)不對(duì)？”

4、說(shuō)話的起點(diǎn)要活躍——不要這樣來(lái)對(duì)孩子說(shuō)，“我要說(shuō)多少次你才會(huì)去刷你的牙齒呢？”而應(yīng)該說(shuō)，“去刷你的牙齒，我想知道你什么時(shí)分能完結(jié)，我想看看你是否能夠刷得很潔凈?！?/p>

5、向孩子解說(shuō)而不是要挾——當(dāng)孩子向你說(shuō)他為什么這樣做的時(shí)分，你應(yīng)該給孩子一種解說(shuō)的權(quán)力，讓他簡(jiǎn)短地解說(shuō)他為什么需要做這件事，之后向他解說(shuō)清楚這樣做錯(cuò)在哪里，他有沒(méi)有理由這樣做，以及正確的做法。

6、愛(ài)惜每一個(gè)時(shí)機(jī)——不應(yīng)該將一切的留意力悉數(shù)會(huì)集在孩子的不妥行為舉動(dòng)上，其實(shí)每個(gè)抵觸發(fā)生的時(shí)分，都是咱們教育孩子的時(shí)機(jī)，你不要放過(guò)它，好好使用這個(gè)時(shí)機(jī)順?biāo)浦劢逃愕暮⒆印?/p>

7、給予鼓舞——能夠經(jīng)過(guò)一些只語(yǔ)片言來(lái)鼓舞你的孩子，經(jīng)過(guò)協(xié)作的方法來(lái)鼓舞他的進(jìn)步，相似的言語(yǔ)有：“你看，其他小朋友都能做，你一點(diǎn)也不比他們差，你完全能比他們做得更好，對(duì)不對(duì)？”

8、要有柔性——假如你的小孩問(wèn)：“在咱們回去之前，我能夠看完這一場(chǎng)扮演嗎？”假如你還有一些時(shí)刻剩下的話，應(yīng)該讓出一些時(shí)刻來(lái)給你的孩子。你應(yīng)該尊重孩子懇求的權(quán)力。

9、脫節(jié)武力要挾——當(dāng)呈現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)分，不要說(shuō)：“你要是再這樣，你就快該挨打了！”“還記不記得前次我為什么打你？”這種武力要挾實(shí)在是天大的過(guò)錯(cuò)，特別更不應(yīng)該提起曾經(jīng)給孩子形成的苦楚。武力要挾只能讓孩子以為你是一個(gè)獨(dú)裁粗獷的家長(zhǎng)，而越發(fā)回絕與你協(xié)作。

10、因事制宜——教育的方法方法應(yīng)該多樣化，在發(fā)現(xiàn)孩子犯過(guò)錯(cuò)時(shí)，不要每次都用一種面孔、一種說(shuō)理的方法，孩子會(huì)感到厭惡。你完全能夠改換一些把戲，因事制宜，測(cè)驗(yàn)孩子能承受的各種方法。比方問(wèn)題呈現(xiàn)時(shí)先簡(jiǎn)略處理一下。然后在有時(shí)刻的時(shí)分再經(jīng)過(guò)講故事、做游戲、去動(dòng)物園、觀賞博物館、郊游等等方式，結(jié)合看到聽(tīng)到的事物深化地說(shuō)明你要告知他的那個(gè)道理。在抵觸的當(dāng)口，往往孩子不容易承受批判，可是在過(guò)后進(jìn)行這種耐性的教育，孩子就容易承受了。

八歲女孩不聽(tīng)話的原因

1、怒斥沖擊，當(dāng)孩子聽(tīng)了比方說(shuō)，你怎樣這么笨？你這都做欠好，你真是差勁透了等這樣的話遭到?jīng)_擊遭到影響，必然會(huì)發(fā)生逆反心理。

2、高高在上，比方：你咋不聽(tīng)我的呢？你不聽(tīng)也得聽(tīng)！家長(zhǎng)或許教師高高在上獨(dú)裁的口氣，讓孩子心里不平衡，即使批判100%的正確，孩子也會(huì)呈現(xiàn)心服口不服的反響，最終得不償失。

3、嘮啰嗦叨，重復(fù)的啰嗦是一種重復(fù)影響，越說(shuō)他越聽(tīng)不進(jìn)去，乃至還會(huì)抵觸你，比方說(shuō)，還沒(méi)說(shuō)上兩句家長(zhǎng)又把論題轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。嘮啰嗦叨是一種精力噪音，孩子聽(tīng)了會(huì)有惡感，家長(zhǎng)一定要簡(jiǎn)練深入，不要長(zhǎng)篇大論，要長(zhǎng)話短說(shuō)，盡量精簡(jiǎn)，點(diǎn)到即止。

4、貼標(biāo)簽或肯定否定，你怎樣總是磨磨蹭蹭的，你從來(lái)就沒(méi)有好好寫過(guò)作業(yè)。家長(zhǎng)的批判是對(duì)的，可是假如把話說(shuō)絕，或是常常給他貼標(biāo)簽，反過(guò)來(lái)或許會(huì)引發(fā)孩子的逆反心理，然后導(dǎo)致最終回絕承受批判教育。家長(zhǎng)腳踏實(shí)地，平心靜氣即可。

5、冷若冰霜或許極不耐心，你沒(méi)看我正在忙著呢嗎？我待會(huì)再說(shuō)。孩子從這些話中聽(tīng)到的潛臺(tái)詞是：家長(zhǎng)并不把我當(dāng)回事兒，他們煩我，所以也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)發(fā)生不滿的心情。

6、搬遷過(guò)錯(cuò)，把從他人身上呈現(xiàn)的不良傾向或壞事而不分青紅皂白地搬遷到孩子身上，把孩子看的過(guò)于壞了，形成孩子對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教不聞不問(wèn)等。

八歲女孩不聽(tīng)話怎樣教育，平常要留意家長(zhǎng)的以身作則，做好榜樣，孩子的行為許多都是爸爸媽媽那的反映。家長(zhǎng)的品行規(guī)矩，潛移默化出來(lái)的孩子肯定是規(guī)矩的。