北京26小時(shí)青少年心理咨詢電話：孩子做作業(yè)粗心怎么辦

孩子做作業(yè)時(shí)總是由于粗枝大葉導(dǎo)致錯(cuò)題增多，不是少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，便是看錯(cuò)了標(biāo)題，在考試中也是這樣，一向發(fā)揮不出自己真實(shí)的實(shí)力。其實(shí)只需家長找出孩子大意的原因，加以引導(dǎo)，就能夠協(xié)助他們改掉大意的毛病了。那么面臨孩子做作業(yè)大意大意錯(cuò)題多怎么辦呢？

孩子做作業(yè)大意大意錯(cuò)題多怎么辦

1.找到孩子的“大意點(diǎn)”

爸爸媽媽能夠和孩子一同剖析每次做錯(cuò)題的原因，是不會(huì)做仍是看錯(cuò)數(shù)字或符號(hào)。如果是看錯(cuò)數(shù)字或符號(hào)，就讓孩子做題時(shí)先停一停，閉上眼睛數(shù)到三，然后再睜開眼睛往下寫，故意的審題就不簡(jiǎn)單再錯(cuò)了。

2.別給孩子不良暗示

有時(shí)，大意來自于家長的口頭禪。咱們一看到小過錯(cuò)就會(huì)片面地以為，這是孩子大意形成的。并且畫出一幅夸姣的圖像：只需孩子仔細(xì)點(diǎn)，他就都能做對(duì)。所以，對(duì)孩子的協(xié)助也僅僅批判一句“下次仔細(xì)點(diǎn)”就完畢了。殊不知，這種批判不但對(duì)孩子沒有協(xié)助，并且會(huì)讓孩子覺得，我便是個(gè)大意的孩子。孩子一旦給自己定了這個(gè)調(diào)性，就更難戰(zhàn)勝大意了。

3.預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題本

讓孩子把做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題和作業(yè)本上的錯(cuò)別字，收拾在一個(gè)錯(cuò)題本上，概括總結(jié)的時(shí)分會(huì)發(fā)現(xiàn)：總是寫錯(cuò)的錯(cuò)別字便是那么幾個(gè)。只需對(duì)“大意”問題進(jìn)行具體地收拾，這些問題就能夠在思想上，認(rèn)識(shí)上得到糾正。孩子今后遇到相似的問題，大腦就會(huì)主動(dòng)提出預(yù)警和反響，這樣，“大意”的現(xiàn)象就能夠最大極限地得到操控。

4.施以“賞罰”，讓孩子承當(dāng)結(jié)果

孩子之所以對(duì)自己過往的錯(cuò)題不以為然，是由于沒有注重自己的粗枝大葉行為，總是抱有僥幸心思，所以要讓孩子對(duì)自己過錯(cuò)的行為付出代價(jià)，那便是施以賞罰，只要讓孩子為自己的行為承當(dāng)結(jié)果了，才會(huì)從心里去改動(dòng)。比方孩子因大意大意做錯(cuò)題的時(shí)分，家長能夠賞罰孩子謄寫錯(cuò)題3遍或5遍，或是給孩子額定添加家庭作業(yè)，直到完成后，才干去游玩和歇息。一旦游戲規(guī)矩制定出來后，家長一定要守住底線堅(jiān)持下去，讓孩子理解大意大意做錯(cuò)題的結(jié)果是需求自己承當(dāng)?shù)模仨氉尯⒆赢?dāng)天完成任務(wù)。家長守住制定好的規(guī)矩，孩子做得好遭到表彰，題做錯(cuò)了便是錯(cuò)了，不管是粗枝大葉仍是難度大導(dǎo)致，家長都要注重起來，才干引起孩子的注重，依據(jù)平常的練習(xí)養(yǎng)成仔細(xì)的好習(xí)慣。

孩子做作業(yè)大意大意錯(cuò)題多怎么辦，先找出孩子大意大意的原因，不要給孩子不良的心思暗示，給孩子預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題本，讓他承當(dāng)大意的結(jié)果，都能夠有用的處理孩子大意大意的問題。