北京青少年精神心理醫(yī)院：家長(zhǎng)如何與孩子有效溝通

家長(zhǎng)在與孩子共處的時(shí)分，應(yīng)該要放低姿勢(shì)，和孩子站在同一個(gè)高度上，這樣孩子才會(huì)覺得自己被尊重了，他才不至于遠(yuǎn)離你，咱們家長(zhǎng)要了解，世上沒有完美的人，咱們都在學(xué)習(xí)，都在生長(zhǎng)，不要對(duì)孩子太過(guò)于嚴(yán)苛。

家長(zhǎng)怎么與孩子共處

1、要想家庭聯(lián)系杰出，最重要的一點(diǎn)便是了解。作為爸爸媽媽，是累，可是，也不要只想著自己的支付孩子不明白什么的，他原本便是孩子，不要總盼望他怎么樣，孩子也有孩子的苦衷，假如家長(zhǎng)能夠了解孩子，不對(duì)孩子作太多的要求，就不會(huì)常常覺得孩子惹自己氣憤。

2、相等對(duì)待孩子，留給他們歸于自己的空間?，F(xiàn)在的孩子火急期望有一個(gè)與成年人相等的位置，他們同家長(zhǎng)相同需求尊重，需求了解，需求有自己的空間。他們有自己日子的國(guó)際，有自己的日子感觸。只要他們的期望得到了恰當(dāng)?shù)臐M意，才干激起出日子的斗志和學(xué)習(xí)的愛好。

3、爸爸媽媽與孩子共處時(shí)，爸爸媽媽們要為孩子建立一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)典范，由于爸爸媽媽的一言一行直接影響到孩子的性情、日子習(xí)慣與思想方法。

4、爸爸媽媽與孩子共處時(shí)，要支撐孩子的某些挑選，比方，孩子喜愛音樂，體育，美術(shù)等，爸爸媽媽要給予支撐與鼓舞，由于孩子只要在感愛好的情況下才會(huì)盡力，這也是能使孩子走向成功的途徑之一。

5、咱們要學(xué)會(huì)做他的朋友，多關(guān)懷，多保護(hù)，學(xué)會(huì)參加，多鼓舞，多夸獎(jiǎng)，好孩子都是夸出來(lái)的，不是打罵出來(lái)的。初中時(shí)，課業(yè)多，孩子累，假如咱們不能教導(dǎo)，也不要拋棄對(duì)孩子的管束，咱們一定要及時(shí)參加孩子的生長(zhǎng)，與教師及時(shí)溝通，保證孩子成果進(jìn)步。

孩子不愛跟咱們溝通的原因

1、爸爸媽媽的溝通方法不合適。有些爸爸媽媽在對(duì)孩子的溝通進(jìn)程傍邊，過(guò)于著重自己的定見，而不是很尊重孩子的一些主意。在小時(shí)分孩子或許能夠承受，可是跟著孩子們長(zhǎng)大，或許對(duì)爸爸媽媽的這種權(quán)威性越來(lái)越不注重，因而這種不合適的行為會(huì)導(dǎo)致孩子不肯意跟爸爸媽媽溝通。

2、爸爸媽媽不善于傾聽。孩子從小是十分喜愛表達(dá)自己的各種心情的，可是爸爸媽媽欠好好聽，欠好好了解，不好孩子共情，孩子覺得跟家長(zhǎng)說(shuō)啥也沒意思，天然不說(shuō)了。

3、孩子覺得跟爸爸媽媽說(shuō)話，爸爸媽媽不明白，所以懶得說(shuō)。跟著孩子獲取的東西越多，和爸爸媽媽的代溝就越深，爸爸媽媽不了解孩子，總是站在自己是爸爸媽媽的高點(diǎn)和孩子對(duì)話，孩子覺得跟爸爸媽媽說(shuō)話很累，還不如不說(shuō)。

4、許多時(shí)分，爸爸媽媽以為自己是成年人，是懂得比孩子多的人，所以和孩子溝通的時(shí)分，常常會(huì)告知孩子該怎么做、要怎么做。爸爸媽媽的起點(diǎn)是好的，可是孩子或許會(huì)以為，這不是溝通，而是爸爸媽媽的要求，或是指令。所以，假如你們的親子聯(lián)系是這樣的形式，孩子天然不肯再溝通了。

家長(zhǎng)想要與孩子堅(jiān)持杰出聯(lián)系，主張能夠這樣做

1、學(xué)會(huì)傾聽孩子表達(dá)，了解孩子的心情，和孩子“共情”。孩子跟你說(shuō)高興的事，你要和孩子一同高興，孩子遇到傷心的事，你要表明了解并提出解決方案，今后孩子才會(huì)跟你無(wú)話不說(shuō)。

2、用愛和賞識(shí)培育孩子健全的品格。這種愛不是日子上的各樣呵護(hù)，不然你便是保姆，會(huì)讓孩子自理能力缺乏；也不是整天陪讀，不然你便是教練，讓孩子成為讀書機(jī)器，那是什么？

咱們要懂得容納，容納孩子的不完美，而不是責(zé)備和咒罵，經(jīng)過(guò)暴風(fēng)驟雨的傾慕溝通，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)?！皣?yán)苛爸爸媽媽”、“包攬爸爸媽媽”、“焦慮爸爸媽媽”都是不成功的，要學(xué)會(huì)贊揚(yáng)和鼓舞孩子。