青少年看心理醫(yī)生：孩子打架家長(zhǎng)溝通技巧

孩子打架在孩子的生長(zhǎng)進(jìn)程傍邊也是一個(gè)很常見(jiàn)的問(wèn)題，假如家長(zhǎng)處理的欠好，會(huì)損壞家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，失掉家長(zhǎng)的威信。家長(zhǎng)需求把握必定的交流技巧，詼諧的化解孩子之間的對(duì)立。那么，孩子打架，家長(zhǎng)怎樣正確引導(dǎo)呢？

孩子打架家長(zhǎng)交流技巧

1、爸爸媽媽?xiě)?yīng)該與孩子進(jìn)行耐性地交流和交流。好的家長(zhǎng)教育，必定是溫順地看著孩子的眼睛，溫順地抱著自己的孩子，讓孩子感覺(jué)到自己的心情遭到重視，等孩子的心情稍稍平復(fù)往后，再去問(wèn)工作的具體通過(guò)，假如確定是孩子的過(guò)錯(cuò)后，溫文講道理或是用講故事的方式，來(lái)讓孩子慢慢地意識(shí)到本身的過(guò)錯(cuò)。

2、不要過(guò)度地干預(yù)兩個(gè)孩子之間的工作。家長(zhǎng)畢竟是大人，大人的思維與孩子的思維是不同的，孩子的思維都很簡(jiǎn)略，成人的思維卻是雜亂的。家長(zhǎng)過(guò)度地干預(yù)，很簡(jiǎn)略把一個(gè)本來(lái)簡(jiǎn)略的工作搞得雜亂。

當(dāng)家長(zhǎng)在遇到孩子和其他孩子打架的時(shí)分，先要讓自己冷靜下來(lái)，不要激動(dòng)，站在孩子的不遠(yuǎn)處，調(diào)查兩個(gè)孩子的意向，看孩子怎樣處理，假如工作沒(méi)有變得糟糕，就不要上前，假如工作開(kāi)端變得糟糕，再上前也不遲。

3、孩子越來(lái)越大，遲早有一天家長(zhǎng)都要甩手。與其在突然之間，讓孩子獨(dú)自面臨和處理工作，還不如盡早讓孩子獨(dú)立解決問(wèn)題，假如處理妥當(dāng)，孩子會(huì)取得相應(yīng)的自信心和成就感。假如處理欠好的話，孩子也能夠因而取得失利和波折的名貴經(jīng)歷。那么當(dāng)孩子下次再遇到這樣的工作，就知道怎樣處理了。

4、家長(zhǎng)需求教孩子怎樣維護(hù)自己。咱們應(yīng)該讓孩子知道在遇到費(fèi)事、困難和阻止時(shí)怎樣尋求協(xié)助，保證自己不吃虧。孩子吃點(diǎn)虧盡管對(duì)孩子有利，但是也不能過(guò)度地吃虧，常常過(guò)度和頻頻地吃虧，關(guān)于孩子的身心開(kāi)展也是晦氣的。

孩子打架，家長(zhǎng)正確的處理流程是什么

第一步：請(qǐng)孩子別離論述自己的主意。當(dāng)孩子沒(méi)有把握洽談共贏的交流技巧時(shí)，爸爸媽媽有必要引導(dǎo)孩子把握這個(gè)交流技巧，而技巧第一步便是充沛的表達(dá)各自的主意。

只要兩邊把自己的目的批注后，兩邊才有或許相互了解。許多時(shí)分，或許當(dāng)兩個(gè)孩子批注需求后，問(wèn)題的解決方法就自然而然的顯現(xiàn)了。

第二步：對(duì)兩邊的主意進(jìn)行總結(jié)。許多時(shí)分，由于孩子言語(yǔ)表達(dá)能力有限，因而需求爸爸媽媽對(duì)孩子的需求做下總結(jié)，并終究承認(rèn)孩子的需求。別講了半響，孩子說(shuō)你了解錯(cuò)了，那可就見(jiàn)笑大方了。

第三步：引導(dǎo)孩子考慮，得出可行性成果。當(dāng)兩個(gè)孩子論述結(jié)束，而且兩邊都理解對(duì)方的需求后，爸爸媽媽便能夠引導(dǎo)孩子，讓孩子想一想有沒(méi)有折中的方法，有沒(méi)有讓兩邊都滿足的方法。孩子能想出方法最好，假如孩子真實(shí)沒(méi)有方法，爸爸媽媽也能夠引導(dǎo)孩子得出可行性的問(wèn)題解決方法。

第四步：終究達(dá)到成果，握手言和。通過(guò)商議評(píng)論，孩子終究會(huì)挑選一個(gè)問(wèn)題解決方案。此刻，爸爸媽媽能夠表彰孩子在此交流進(jìn)程中體現(xiàn)的活躍一面，必定兩個(gè)孩子都是好孩子，只不過(guò)挑選了過(guò)錯(cuò)的表達(dá)方式算了，然后讓兩個(gè)孩子握手言和。

兩個(gè)孩子鬧對(duì)立時(shí)，這幾件事媽媽不要做

1、習(xí)氣做判官。當(dāng)兩個(gè)孩子有了對(duì)立，許多媽媽會(huì)上前評(píng)理做判官，分出個(gè)你對(duì)他錯(cuò)，并要求錯(cuò)的一方先抱歉。可清官難斷家務(wù)事，更何況孩子之間的對(duì)立很少是能夠用道理說(shuō)清的。

家是最不講道理的當(dāng)?shù)?。兩個(gè)孩子之間的對(duì)立往往是因小事而起，這些小事沒(méi)有一個(gè)一致的評(píng)判規(guī)范，也沒(méi)有真實(shí)意義上的對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)。就像兩夫妻，誰(shuí)能說(shuō)誰(shuí)徹底沒(méi)錯(cuò)嗎？抱歉的一方無(wú)非是更愛(ài)對(duì)方罷了。所以，媽媽習(xí)氣做判官，會(huì)讓孩子凡事都要爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)，出了對(duì)立就找媽媽評(píng)理，只要對(duì)錯(cuò)沒(méi)有容納和愛(ài)。

2、兩人一同受罰。已然兩個(gè)小孩喧嚷鬧對(duì)立，也無(wú)法分出對(duì)錯(cuò)，那就一同受罰好了。但是，孩子之間對(duì)立不斷，媽媽不能每一次都讓兩個(gè)孩子一同受罰吧。假如罰得不痛不癢，孩子不長(zhǎng)記憶，反而變得無(wú)賴皮厚。假如罰得太重，會(huì)讓孩子往后只會(huì)壓抑自己的主意，或是有對(duì)立不敢大聲說(shuō)出來(lái)，只敢默默地消化。