心里醫(yī)生青少年：孩子記憶力差是什么原因

回憶是學(xué)習(xí)之母，假如孩子的回憶力差，那么勢(shì)必會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)。許多家長(zhǎng)在這方面會(huì)非常苦惱，殊不知要培育孩子的回憶力，還需求把握必定的辦法。那么，孩子回憶力差是什么原因，家長(zhǎng)能夠參閱以下幾點(diǎn)。

孩子回憶力差是什么原因

1、缺少專(zhuān)心力

回憶力差，很大程度上是由于專(zhuān)心力差，注意力不會(huì)集導(dǎo)致的。由于只要人聚精會(huì)神，大腦中才會(huì)留下深入的形象，回憶才不簡(jiǎn)單忘掉。假如精力不會(huì)集，專(zhuān)心二用，就很簡(jiǎn)單下降回憶功率。家長(zhǎng)在看到孩子回憶力差的時(shí)分，首先要考慮是否是孩子本身注意力就不行會(huì)集，多和教師溝通，看看孩子在課堂上的體現(xiàn)，找到孩子注意力不會(huì)集的原因。

2、孩子本身要素

假如孩子自己心里有工作，那么他就沒(méi)有剩余的心思用在學(xué)習(xí)上。家長(zhǎng)在這時(shí)要多調(diào)查孩子，看看孩子是不是由于產(chǎn)生了某種心情而影響了自己的注意力。在和孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)要注意和孩子相等的溝通，多和孩子共情，站在孩子的視點(diǎn)考慮問(wèn)題。而不是一味的呵斥孩子，沖擊孩子的自傲。假如孩子能把心里話(huà)都說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)就能夠更好地協(xié)助孩子把注意力轉(zhuǎn)回學(xué)習(xí)中去。

3、其他原因

孩子回憶力差是會(huì)由許多原因引起的，比方睡覺(jué)缺乏，養(yǎng)分缺乏，體育活動(dòng)缺乏等等。家長(zhǎng)還需求多平衡孩子的日子，多給孩子發(fā)明舒適的日子環(huán)境。假如孩子睡欠好，白日沒(méi)有精力，就很簡(jiǎn)單構(gòu)成回憶力差。家長(zhǎng)不只要確保孩子每天至少八小時(shí)的睡覺(jué)，也要多給孩子彌補(bǔ)養(yǎng)分，比方多讓孩子攝入魚(yú)和堅(jiān)果等等。一起也能夠讓孩子多做體育運(yùn)動(dòng)，協(xié)助孩子緩解精力上的疲憊，然后得到更好生長(zhǎng)。

怎么進(jìn)步孩子回憶力

1、加強(qiáng)孩子的聯(lián)想才干

回憶力的實(shí)質(zhì)，其實(shí)就是在大腦中不斷建立起新的聯(lián)合。兩件不同的事物，假如聯(lián)合的次數(shù)越來(lái)越多，那這個(gè)聯(lián)合的強(qiáng)度，就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。比方常常畫(huà)畫(huà)的人，提到色彩會(huì)想到各種顏料；而關(guān)于園丁，則會(huì)依據(jù)色彩想到各種花朵，草木等等。

所以家長(zhǎng)能夠依據(jù)孩子的回憶內(nèi)容，給孩子找到密切相關(guān)的東西，培育孩子聯(lián)絡(luò)事物的才干，或者說(shuō)聯(lián)想的才干，那么孩子就會(huì)很簡(jiǎn)單的在大腦構(gòu)成形象，然后進(jìn)行更好地回憶。

2、進(jìn)行合理練習(xí)

經(jīng)過(guò)引導(dǎo)孩子進(jìn)行短時(shí)回憶和長(zhǎng)期的回憶練習(xí)，如相片回憶練習(xí)、視覺(jué)極易練習(xí)等，進(jìn)步注意力的堅(jiān)持時(shí)刻，促進(jìn)孩子重復(fù)進(jìn)行回憶，從而能夠進(jìn)步孩子回憶力。家長(zhǎng)能夠教孩子把需求回憶的資料與日常日子中的常見(jiàn)事物掛鉤，進(jìn)行聯(lián)想、幻想，有了詳細(xì)形象作為襯托，由于孩子的詳細(xì)形象思維占有優(yōu)勢(shì)，回憶就簡(jiǎn)單多了。

3、堅(jiān)持合理溫習(xí)

只要把回憶的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻來(lái)進(jìn)行溫習(xí)才不簡(jiǎn)單忘掉。依據(jù)回憶曲線(xiàn)的規(guī)則，合理的給孩子組織溫習(xí)時(shí)刻，否則孩子就會(huì)很簡(jiǎn)單把現(xiàn)已回憶的內(nèi)容遺忘，也就浪費(fèi)了時(shí)刻。合理的溫習(xí)才干將你曾經(jīng)盡力回憶過(guò)的資料不會(huì)容易的忘掉，堅(jiān)持永久回憶就必須要堅(jiān)持溫習(xí)。

孩子回憶力差是什么原因,家長(zhǎng)還需求從日子的方方面面進(jìn)行調(diào)查。是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，仍是在日常日子中養(yǎng)成了欠好的習(xí)氣等等。一起依據(jù)孩子的年紀(jì)，給孩子供給不同的教育辦法，而不是混為一談，只會(huì)讓孩子死記硬背，這樣是不利于培育孩子的回憶力的。