北京青少年心理咨詢(xún)服務(wù)的：孩子撒謊不寫(xiě)作業(yè)怎么教育

孩子為了不寫(xiě)作業(yè)也真是屢出奇招，有的孩子乃至為此說(shuō)謊，不只詐騙爸爸媽媽?zhuān)€詐騙教師，在家的時(shí)分會(huì)告知家長(zhǎng)教師沒(méi)有安置作業(yè)，在校園的時(shí)分，會(huì)告知教師自己的作業(yè)本忘帶了。那么孩子說(shuō)謊不寫(xiě)作業(yè)怎樣教育？

孩子說(shuō)謊不寫(xiě)作業(yè)怎樣教育

1、跟孩子一同做一個(gè)約好

家長(zhǎng)給孩子一次時(shí)機(jī)，并且事前跟孩子說(shuō)好，假如再發(fā)現(xiàn)說(shuō)了假話(huà)、不寫(xiě)作業(yè)怎樣處理，必定要孩子也贊同的“賞罰方法”。打罵孩子教育方法并不可取，孩子們也期望自己被敬重。至于做作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是能夠獎(jiǎng)賞孩子完結(jié)作業(yè)作為鼓舞的。

2、發(fā)明民主調(diào)和的家庭氣氛

如前面所說(shuō)，爸爸媽媽的獨(dú)裁、嚴(yán)峻往往是孩子謊話(huà)的溫床。因而，家長(zhǎng)必定要民主、調(diào)和地對(duì)待孩子，讓孩子勇于說(shuō)實(shí)話(huà)。有時(shí)即便孩子做了錯(cuò)事，只需孩子認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵、暴打。

3、找出孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因

任何事情的產(chǎn)生都是必有其原因?qū)е?，必有攪擾要素在里面，孩子不想寫(xiě)作業(yè)也相同。那么咱們作為爸爸媽媽?xiě)?yīng)該做的是：首要調(diào)整好自己心態(tài)，讓自己的心態(tài)先平穩(wěn)，只要心態(tài)平穩(wěn)了，才干有用協(xié)助到孩子。其次平心靜氣的和孩子交流一下，必定不要以孩子不寫(xiě)作業(yè)為由來(lái)開(kāi)端交流。找一個(gè)愉快的或許孩子感興趣的論題開(kāi)端談天。最終，當(dāng)你和孩子經(jīng)過(guò)他感興趣的論題，聊的十分愉快時(shí)，孩子從心理上也放松了。找個(gè)適宜時(shí)機(jī)切入“寫(xiě)作業(yè)”這件事，但不要直接針對(duì)自己孩子，能夠從某某孩子寫(xiě)作業(yè)開(kāi)端，循循漸進(jìn)的進(jìn)入自己孩子的寫(xiě)作業(yè)這件事。

孩子說(shuō)謊不寫(xiě)作業(yè)的原因

1、懶得寫(xiě)作業(yè)

一說(shuō)到寫(xiě)作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半響也拿不出作業(yè)本，或許是簿本拿出很長(zhǎng)時(shí)刻，上邊一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。這樣的孩子其實(shí)沒(méi)有其他缺點(diǎn)，首要便是“懶”。孩子是很聰明的，并且也很好學(xué)，但便是在作業(yè)方面體現(xiàn)得很懶散，乃至?xí)捎诓粚?xiě)作業(yè)而對(duì)教師和家長(zhǎng)說(shuō)謊。

2、仿照別人

學(xué)生之間是很簡(jiǎn)單攀比的，并且體現(xiàn)在各方各面?！霸蹅儼嘣S多同學(xué)都不寫(xiě)作業(yè)，那我也不寫(xiě)了?！痹诤⒆記](méi)有構(gòu)成正確的對(duì)錯(cuò)觀(guān)時(shí)，很簡(jiǎn)單被那些“特立獨(dú)行”的人招引。

3、以為作業(yè)不適合自己

許多孩子一回家就將書(shū)包扔到一邊去玩了，家長(zhǎng)問(wèn)他為啥不寫(xiě)作業(yè)，他會(huì)答復(fù)“教師今日我都會(huì)了，沒(méi)必要再寫(xiě)作業(yè)了?！边@樣的孩子往往是那些“尖子生”，學(xué)習(xí)才干很強(qiáng)，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但便是不想寫(xiě)作業(yè)。

孩子說(shuō)謊不寫(xiě)作業(yè)怎樣教育，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子由于不寫(xiě)作業(yè)而說(shuō)謊時(shí)，必定要堅(jiān)持鎮(zhèn)定，好好與孩子交流，這樣才干找到其間的原因地點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。