兒童青少年心理咨詢與治療：孩子寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦呢

看見孩子在寫作業(yè)拖遷延拉的時(shí)分，家長(zhǎng)每次都操控不住自己脾氣，朝孩子發(fā)火，可是仍是沒有得到改進(jìn)，那么面臨孩子寫作業(yè)拖遷延拉怎么辦呢？

孩子寫作業(yè)拖遷延拉怎么辦呢

1.安靜陪同

當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)分，有些家長(zhǎng)很喜愛悄咪咪地去看孩子是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)，或是以送牛奶、拿東西的托言重復(fù)進(jìn)出孩子的房間，這樣對(duì)孩子會(huì)集注意力都很晦氣，孩子剛靜下心來又被打擾了，然后又要花一段時(shí)刻靜下來，孩子寫作業(yè)的功率也很低。家長(zhǎng)們只需要安靜地呆在客廳或是自己的房間就能夠了，讓孩子知道你在，就行了。

2.樹立杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣

遇見孩子寫作業(yè)比較遷延發(fā)愣的狀況，家長(zhǎng)要從小時(shí)分便是一年級(jí)就要給孩子樹立一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。假如家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個(gè)房間，安置得盡量簡(jiǎn)略，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

3.規(guī)劃作業(yè)時(shí)刻

給孩子規(guī)劃一下，越快寫完游玩的時(shí)刻越多，越慢做完游玩的時(shí)刻越少，并且做作業(yè)過錯(cuò)多的還要削減游玩的時(shí)刻。這樣在小學(xué)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)氣，等孩子有了經(jīng)歷，到后邊孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，到孩子上初中、高中，他就能夠自己規(guī)劃起來。先做簡(jiǎn)略的、再做難的、最終做簡(jiǎn)略的，這樣他感覺很快就做完了，難的放中心，這是解決問題的一個(gè)比較好的辦法。

4.催促鼓舞

許多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過度重視孩子，而這種重視也會(huì)讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢許多。所以主張家長(zhǎng)少催促孩子，不要給孩子太大壓力。別的假如孩子作業(yè)真的許多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)半途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)能夠讓孩子玩一會(huì)他喜愛的玩具，比方典藏瓶中船之類的積木玩具。孩子在拼搭的過程中，能讓手部變得更靈敏，省得太生硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換由于學(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，究竟只要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，才能讓孩子思路更順利。

孩子寫作業(yè)拖遷延拉怎么辦呢，總歸，家長(zhǎng)不要隨意打擾孩子，樹立杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，規(guī)劃作業(yè)時(shí)刻，催促鼓舞等等，都對(duì)改進(jìn)孩子寫作業(yè)拖遷延拉有所協(xié)助。