青少年的健康心理問(wèn)題：一年級(jí)孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦

一年級(jí)孩子被孤立，孩子心里邊必定很傷心，這時(shí)咱們就不要在周圍煽風(fēng)點(diǎn)火了，而是共情孩子，勸導(dǎo)孩子，然后剖析孩子不合群被孤立的原因，教給孩子交朋友的辦法，進(jìn)步孩子的外交才能。

一年級(jí)孩子被孤立怎樣辦

1、作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子發(fā)生了被孤立，心里丟失傷心的狀況，最首要做的工作便是防止火上澆油，要做到以下“三不要”：

（1）不要沖擊孩子：怎樣連這點(diǎn)事都搞不定呀，你仍是我生的嗎？怎樣這么脆弱呀？

（2）不要在孩子面前說(shuō)他伙伴的“壞話”，比方：“咱們自己玩，咱們不好那群壞蛋在一同?！?/p>

（3）不要告狀：直接把電話打到對(duì)方孩子家中“告狀”。

2、教給孩子合群的辦法。關(guān)于處理孩子合群的問(wèn)題，不能只是讓孩子感覺(jué)好，重要的是要交給孩子合群的辦法，這個(gè)辦法就叫做：讓孩子自動(dòng)宣布約請(qǐng)。自動(dòng)約請(qǐng)其他小朋友來(lái)家里做客，經(jīng)過(guò)約請(qǐng)這個(gè)動(dòng)作和過(guò)程中的互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)鲞M(jìn)互相的了解，添加好感和友誼。

3、教孩子樂(lè)于助人。家長(zhǎng)鼓舞孩子協(xié)助別人，會(huì)讓孩子感到自己的存在感，還能激起他對(duì)伙伴的關(guān)懷，對(duì)別人的同情心，比方家長(zhǎng)能夠在孩子身邊恰當(dāng)示弱，讓孩子自動(dòng)協(xié)助你，在懇求協(xié)助前必定要征得贊同，家長(zhǎng)自己做。

4、注重和培育孩子的自信心。假如一個(gè)孩子被小伙伴給孤立了，心里是很苦楚的。這時(shí)分家長(zhǎng)必定不要去說(shuō)孩子，不管是孩子自己的原因仍是其別人的原因，都不要去說(shuō)，先讓孩子靜一靜，然后再漸漸和孩子聊一聊。

假如確認(rèn)是自己孩子構(gòu)成的，家長(zhǎng)能夠剖析下是性情仍是因?yàn)槟承┎涣夹袨闃?gòu)成的。假如是因?yàn)椴涣夹袨?，家長(zhǎng)就要加以標(biāo)準(zhǔn)，防止今后再呈現(xiàn)這種狀況；假如是性情方面的原因，家長(zhǎng)不要太束縛責(zé)怪孩子，只能說(shuō)現(xiàn)在的環(huán)境不適合孩子，能夠考慮換個(gè)環(huán)境。

孩子不合群的原因是什么

1、家長(zhǎng)過(guò)火維護(hù)孩子，對(duì)孩子周圍的全部伙伴和事物都過(guò)火的挑剔！構(gòu)成孩子孩子不合群！其實(shí)就關(guān)于孩子交朋友，那是他們自己樹(shù)立社交才能的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)這樣看似完美無(wú)瑕的做法，長(zhǎng)時(shí)刻影響下孩子天然變得傲慢專橫，一朝一夕不合群，多優(yōu)異的人都不睬。

2、當(dāng)孩子發(fā)生結(jié)交小朋友的希望的時(shí)分，家長(zhǎng)沒(méi)有給予滿意，致使孩子性情孤僻，習(xí)氣單獨(dú)游玩。

3、因?yàn)槎躺倥c同齡伙伴往來(lái)的時(shí)機(jī)，不懂得怎樣往來(lái)，尤其是受挫后更缺少往來(lái)的勇氣。

4、孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)，構(gòu)成唯我獨(dú)尊的性情后，不會(huì)友愛(ài)地與伙伴共處，弄得誰(shuí)也不喜歡他，只好自己玩，時(shí)刻長(zhǎng)了就構(gòu)成了不合群的習(xí)氣。

5、因?yàn)榧彝夥諢灐阂?，使孩子性情?nèi)向，不喜歡往來(lái)。當(dāng)然，也有單個(gè)孩子存在必定的心理障礙。

孩子不合群，家長(zhǎng)怎樣辦

1、增強(qiáng)孩子獨(dú)立日子的才能，使其趕快習(xí)慣集體日子。爸爸媽媽要和教師及時(shí)交流，假如教師反響孩子一天都不怎樣上廁所或許吃飯沒(méi)吃幾口的話，家長(zhǎng)就需要考慮，是不是孩子因?yàn)槿鄙龠@方面的才能，而導(dǎo)致的不合群。

這時(shí)咱們就要給孩子補(bǔ)課，在家里練習(xí)孩子自己吃飯、自己上廁所、自己穿衣，讓孩子趕快進(jìn)步才能，使其不再驚駭集體日子。

2、鼓舞孩子多結(jié)交，可約請(qǐng)孩子到家里來(lái)玩。假如自己的孩子不愿走出去，不愿意和其他小朋友一同玩，爸爸媽媽能夠讓其他小朋友來(lái)家里玩。

比方在孩子生日的時(shí)分，爸爸媽媽能夠約請(qǐng)其他小朋友來(lái)做客，一同切蛋糕、做游戲，孩子在自己家天然身心會(huì)放松，也能以主人公的姿勢(shì)去招待每個(gè)朋友，這在無(wú)意中就會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)結(jié)交的愛(ài)好，讓孩子感受到具有朋友的高興。