北京青少年心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)南京：小孩高一不想讀書怎么辦

關(guān)于備戰(zhàn)高考的孩子來說，需求在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)步自己的成果，所以在這種嚴(yán)重備戰(zhàn)的心情下，孩子的成果呈現(xiàn)崎嶇是十分正常的，作為家長需求在這個(gè)要害的時(shí)間，協(xié)助孩子規(guī)矩心態(tài)，正確應(yīng)對(duì)孩子的成果下降。

小孩高三成果下降怎么辦

1、最好結(jié)合校園教師。在學(xué)習(xí)上鼓舞孩子，在人生挑選上引導(dǎo)孩子，讓孩子看到成功率更大的人生，而不應(yīng)該拿自己的芳華去冒險(xiǎn)，在教師和家長的雙向必定和鼓舞下，孩子更簡單樹立起對(duì)學(xué)習(xí)的愛好和決心，從頭回到學(xué)習(xí)的正路上來。也能夠使用放假的時(shí)間帶孩子去有名的大學(xué)去看看，感受一下象牙塔的魅力，喚醒孩子對(duì)抱負(fù)方針的尋求。

2、活躍面臨。孩子成果下滑后，其實(shí)孩子現(xiàn)已很著急了，這個(gè)時(shí)分家長用一種較為平緩的情緒來鼓舞，將為有很好的作用。能夠試著帶孩子出游放松一下，然后在一個(gè)十分恰當(dāng)和放松的時(shí)間跟孩子談學(xué)習(xí)成果下降的問題，鼓舞他活躍面臨。

3、中止責(zé)問責(zé)備孩子。了解孩子現(xiàn)在的境況，這是給孩子最好的心思安慰和支撐。有了父母的了解和支撐，孩子的心才會(huì)穩(wěn)。困難再大，孩子也會(huì)有勇氣和力氣去面臨和戰(zhàn)勝。

4、多做習(xí)題。依據(jù)孩子的情況，能夠買一些合適孩子的習(xí)題，讓孩子多和同學(xué)交流，向教師討教。不要總是拿著答案做題，必定要避開，做好之后再去和答案做對(duì)照。否則做多長時(shí)間也不會(huì)有所進(jìn)步。文言文、單詞、語法，文科類的便是靠背誦為主，沒有什么投機(jī)取巧的辦法。

5、學(xué)科常識(shí)上的協(xié)助。孩子要提分，最方便敏捷的便是直接給予常識(shí)上的協(xié)助，有的父母自身就具有這樣的常識(shí)水平，高三的標(biāo)題仍然輕車熟路，那就能夠直接給孩子進(jìn)行功課上的教導(dǎo)。

小孩高三成果下降的原因

1、常識(shí)不行體系，無法習(xí)慣考試規(guī)模和題型。到了高三，各科連續(xù)進(jìn)入總溫習(xí)，加大了學(xué)習(xí)的覆蓋面，由于考試的規(guī)模逐步的擴(kuò)展，許多考試的題型也不斷的向高考挨近，面臨這些應(yīng)戰(zhàn)，有些學(xué)生的習(xí)慣才能的快慢，導(dǎo)致了在短期的時(shí)間內(nèi)，成果的差異崎嶇改變。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)常識(shí)不結(jié)實(shí)，基礎(chǔ)常識(shí)的學(xué)習(xí)不行充沛。假如沒有充沛仔細(xì)的預(yù)備溫習(xí)，那么學(xué)習(xí)成果的下降則不難了解，當(dāng)然，高三的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)新的常識(shí)，還有溫習(xí)整個(gè)高中所學(xué)的常識(shí)點(diǎn)，關(guān)于基礎(chǔ)常識(shí)的把握也很重要。

在高三的溫習(xí)中，教師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)整個(gè)高中所學(xué)的常識(shí)進(jìn)行整理和解說，假如基礎(chǔ)常識(shí)不結(jié)實(shí)，那么，天然就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生后期的成果下降。

3、關(guān)于重復(fù)的溫習(xí)不行注重。一些學(xué)生在高一高二的學(xué)習(xí)成果很優(yōu)異，可是高三卻會(huì)呈現(xiàn)下滑，關(guān)于學(xué)習(xí)的情緒不行謹(jǐn)慎、注重。依據(jù)一些教師的反響，學(xué)生在高一高二游玩太多，注意力并不會(huì)集在學(xué)習(xí)上，到了高三，收不住心，總想著玩，這才呈現(xiàn)成果下滑的原因。

有些學(xué)生能夠控制自己，知道溫習(xí)的重要性，能夠平衡學(xué)與玩的聯(lián)絡(luò)，所以平時(shí)成果一般的學(xué)生，很快就會(huì)追上來。

小孩高三成果下降的進(jìn)步辦法

了解分?jǐn)?shù)下滑的原因。一次考試的成果，會(huì)遭到多種要素的影響，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)才能之外，與近期的學(xué)習(xí)功率、精神狀況、心思情況等，都具有必定的聯(lián)絡(luò)。所以，當(dāng)家長知道孩子成果下滑后，應(yīng)當(dāng)了解什么樣的要素之下，致使孩子遇到這樣的情況，然后有的放矢地協(xié)助他們解決問題。

協(xié)助孩子擬定方針。家長能夠先跟教師交流，了解孩子各科學(xué)習(xí)狀況及成果，聽取教師的定見。一同也收集相關(guān)大學(xué)相關(guān)專業(yè)的信息，然后和孩子交流，一同擬定合適孩子的個(gè)性化方針。在設(shè)定方針的過程中家長必定要充沛尊重孩子的定見，這樣的方針，孩子才會(huì)愿意為之努力奮斗。