免費(fèi)青少年心理咨詢?cè)诰€平臺(tái)：孩子性格內(nèi)向膽小不愛(ài)說(shuō)話是什么原因

直至目前為止，依然還有家長(zhǎng)以為，自己家的孩子內(nèi)向和害怕窩囊的問(wèn)題，比方說(shuō)遇見(jiàn)了熟人不敢打招呼和被人欺壓了不敢還手等各式各樣的問(wèn)題，那當(dāng)孩子呈現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？孩子的性情的養(yǎng)成，極大程度上是因?yàn)楹⒆铀诘纳L(zhǎng)環(huán)境導(dǎo)致的。若是孩子呈現(xiàn)了害怕窩囊的問(wèn)題，家長(zhǎng)就要反思一下是不是自己的缺乏形成的。

孩子性情內(nèi)向害怕不愛(ài)說(shuō)話是什么原因

1、家長(zhǎng)保護(hù)過(guò)度，有些家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子的保護(hù)過(guò)多過(guò)細(xì)，怕磕著、怕摔著、怕有任何不適應(yīng)，總把孩子帶在身邊，寸步不離，使孩子構(gòu)成一種激烈的依托心思和被保護(hù)認(rèn)識(shí)。日常日子中對(duì)孩子束縛過(guò)多，如孩子摸摸茶杯，大人就嚷：“別動(dòng)，看，摔了”；孩子摸摸掃帚，大人就說(shuō)“扎著你，多臟，快放下”等等，構(gòu)成孩子不敢從檢驗(yàn)與實(shí)踐中取得知識(shí)，取得閱歷，然后害怕。

當(dāng)孩子逐步長(zhǎng)大時(shí)，保護(hù)的慣性照樣繼續(xù)，沒(méi)能依據(jù)孩子的才干展開(kāi)恰當(dāng)“放飛”。其實(shí)正是這種“保護(hù)傘”導(dǎo)致了孩子的害怕。

2、不允許孩子犯錯(cuò)，許多家長(zhǎng)分明知道這是不對(duì)的可是便是操控不住自己的脾氣，就會(huì)變得比較的著急，不允許孩子犯錯(cuò)。小孩子一犯錯(cuò)就會(huì)大吼“看看你太笨了，給你說(shuō)過(guò) 孩子是做錯(cuò)，說(shuō)過(guò)多少次了，你傻不傻”這類(lèi)言語(yǔ)。這會(huì)打擾孩子積極性的，讓孩子變得害怕，不愛(ài)測(cè)驗(yàn)，更不愿意同家長(zhǎng)溝通。孩子需求不斷的測(cè)驗(yàn)，才干夠生長(zhǎng)，家長(zhǎng)要多鼓舞，只需孩子沒(méi)風(fēng)險(xiǎn)就成。

3、太少觸摸人，與外界觸摸太少，導(dǎo)致孩子不敢表達(dá)自己的主意外交是人在生長(zhǎng)過(guò)程中有必要的一項(xiàng)重要課程，一旦脫節(jié)，就會(huì)步履維艱。而許多家長(zhǎng)卻并不注重這方面的培育，為了呵護(hù)好孩子，把孩子養(yǎng)成了“宅”寶寶。

很少出外跟其他小朋友玩，這樣當(dāng)然很簡(jiǎn)單讓孩子變得害怕內(nèi)向。家長(zhǎng)應(yīng)該盡力訓(xùn)練孩子的外交才能，多帶孩子出去玩，鼓舞他和其他孩子交朋友，一同玩游戲，學(xué)會(huì)共享和表達(dá)，讓孩子的身心全方面健康生長(zhǎng)。

孩子性情內(nèi)向害怕不愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、訓(xùn)練孩子的自立才能，家長(zhǎng)平常應(yīng)多讓孩子做量力而行的事，孩子喜愛(ài)發(fā)問(wèn)、喜愛(ài)仿照、喜愛(ài)做游戲，在行為上，孩子會(huì)爭(zhēng)著干事，這時(shí)讓孩子按自己的主意去做，這樣逐步的就會(huì)增強(qiáng)孩子的自傲。

2、爸爸媽媽演示，孩子長(zhǎng)于仿照，所以爸爸媽媽的言語(yǔ)表達(dá)應(yīng)成為孩子仿照的典范。在孩子的活動(dòng)中，爸爸媽媽說(shuō)話要做到口齒清楚、語(yǔ)音精確、表達(dá)有條理，句子精練。一同，恰當(dāng)運(yùn)用目光、表情、手勢(shì)等身形言語(yǔ)，做到天然、大方、讓孩子在耳濡目染中進(jìn)步說(shuō)話的技巧。

3、少說(shuō)教，多演示，說(shuō)教是爸爸媽媽們最拿手的，這不光解決不了問(wèn)題，反而讓孩子呈現(xiàn)不愛(ài)聽(tīng)，他們更多的是看爸爸媽媽們?cè)趺醋?。想要孩子成為什么樣，爸爸媽媽先自己做到。典范的力氣勝過(guò)一千遍的說(shuō)教。

怎么引導(dǎo)孩子交際

家長(zhǎng)多陪同，孩子有的孩子比較內(nèi)向，害怕，不敢與人往來(lái)，假如短少爸爸媽媽的陪同，他們會(huì)愈加內(nèi)向。所以，首要爸爸媽媽?xiě)?yīng)該多陪同孩子，多和孩子溝通，玩游戲，經(jīng)過(guò)和爸爸媽媽游玩，孩子能夠打開(kāi)心扉，感觸與人往來(lái)的趣味，慢慢地他也學(xué)會(huì)了怎么接收他人。

鼓舞孩子參與團(tuán)體活動(dòng)，要培育孩子的交際才能，應(yīng)該多鼓舞孩子融入團(tuán)體，假如孩子無(wú)法融入團(tuán)體，那還談何交際呢？所以，家長(zhǎng)能夠多鼓舞孩子參與團(tuán)體活動(dòng)，比方去幼兒園，能夠鼓舞孩子和其他小朋友一同玩游戲，多和小朋友溝通。在參與團(tuán)體活動(dòng)的過(guò)程中，孩子能夠體會(huì)到交際的趣味，也把握了必定的交際技巧。