北京青少年心理咨機(jī)構(gòu)：小孩老偷錢(qián)屢教不改怎么辦

小孩老偷東西屢教不改，家長(zhǎng)應(yīng)該要注重起來(lái)，否則比及孩子大了之后，就更欠好糾正了，咱們應(yīng)該在孩子還小的時(shí)分，就加強(qiáng)教育，引導(dǎo)孩子建立正確的價(jià)值觀，讓孩子成為一個(gè)仁慈、誠(chéng)篤、正派的人。

小孩老偷東西屢教不改怎樣辦

1、平心靜氣地和孩子攀談，鼓舞孩子說(shuō)出實(shí)情。千萬(wàn)不要罵罵咧咧，不要打孩子，更不要給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽，那樣很難讓孩子說(shuō)出真話；告知孩子這樣做的損害，讓孩子了解其損害性。

2、跟孩子一同盡力，協(xié)助孩子戰(zhàn)勝偷東西的缺點(diǎn)。當(dāng)面臨錢(qián)時(shí)應(yīng)該操控住自己想拿愿望，別的也能夠經(jīng)過(guò)獎(jiǎng)賞讓孩子逐步把這個(gè)缺點(diǎn)改掉，一周內(nèi)假如不偷東西不扯謊能夠得到什么孩子最想要的獎(jiǎng)賞，反之則會(huì)遭到賞罰。

3、經(jīng)過(guò)一些教育片讓孩子知道偷東西是欠好的行為，不管是別人的仍是爸爸媽媽的東西，在別人沒(méi)有答應(yīng)的情況下是不能夠隨意拿走的，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分讓孩子嘗一嘗扯謊的苦果，就像狼來(lái)了里面臨扯謊小孩的賞罰。

4、給孩子活躍改正地時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子偷了別人東西犯了錯(cuò)了，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子一概否定，而是要給孩子活躍改正地時(shí)機(jī)，能夠讓孩子主動(dòng)地去把東西還給別人。是能夠從自己活躍地改正行為中，意識(shí)到自己偷東西是不對(duì)的，改正自己地這一種過(guò)錯(cuò)行為。

5、恰當(dāng)?shù)慕o孩子一些滿意。家長(zhǎng)不要對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格要求，一點(diǎn)也不滿意孩子，讓孩子心里總是處于巴望的狀況，應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分，給孩子一些滿意，讓孩子心里得到安慰，這樣孩子就會(huì)由于得到了滿意，而不會(huì)想著去偷來(lái)滿意自己。

6、正確引導(dǎo)。孩子還小，其實(shí)還沒(méi)有分辯才能，也不知道什么是好什么是壞，更不會(huì)有什么榮辱觀。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷東西的時(shí)分，不要過(guò)火叱罵，更不要過(guò)火看低孩子的品格。一次的犯錯(cuò)不代表是終身的過(guò)錯(cuò)。家長(zhǎng)在這一方面必定要照料孩子的感觸，而且起到正確的引導(dǎo)作用。

孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去教育

1、家長(zhǎng)和孩子一同立規(guī)矩，許多情況下，賞罰之所以對(duì)孩子沒(méi)作用，首要原因是孩子不肯接受，簡(jiǎn)略來(lái)說(shuō)便是不服。所以，咱們能夠和孩子一同立規(guī)矩，而且制定好違背規(guī)矩的賞罰方法。讓孩子清晰行為與自己需求接受的結(jié)果之間的聯(lián)系，然后學(xué)會(huì)自我操控、辦理自己的行為。

2、了解孩子，引導(dǎo)孩子處理問(wèn)題，不要一味的去質(zhì)問(wèn)和質(zhì)疑，換個(gè)視點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題，孩子誠(chéng)然是有錯(cuò)，可是俗話說(shuō)，孩子的生長(zhǎng)都是伴隨著過(guò)錯(cuò)來(lái)長(zhǎng)大的，所以要在了解的根底上，和孩子來(lái)一起討論這件工作，目前所形成的結(jié)果該怎么處理，家長(zhǎng)在引導(dǎo)處理的根底上，要讓孩子對(duì)他犯下的過(guò)錯(cuò)，讓他有自己處理的方法。

3、要恰當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲。特別是關(guān)于孩子的那些知法犯法、且屢教不改的的壞行為，單憑口頭說(shuō)服教育是不可的。為了促使其改正，長(zhǎng)記憶，能夠罰他面壁思過(guò)、多做家務(wù)等等；只需孩子在必定的時(shí)間內(nèi)不重犯，就應(yīng)給予表彰、獎(jiǎng)賞。爸爸媽媽要緊記，獎(jiǎng)賞要比賞罰有效地多得多。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)小學(xué)孩子的價(jià)值觀

1、要讓孩子學(xué)會(huì)客觀地看待問(wèn)題?？陀^地看待問(wèn)題，便是說(shuō)要腳踏實(shí)地。這一點(diǎn)如同很簡(jiǎn)單做到，但其實(shí)人從一開(kāi)端關(guān)于這個(gè)國(guó)際的知道，便是帶有必定的傾向性的，相同的事物，關(guān)于一個(gè)人的知道價(jià)值和含義能夠是徹底不同的。

客觀地、中性地看待事物，不先入為主，不唯我獨(dú)尊，也不被別人的定見(jiàn)所左右，對(duì)事物始終堅(jiān)持清醒的腦筋，堅(jiān)持必要的鎮(zhèn)定和沉著，是一個(gè)人養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀的條件和根底。

2、學(xué)會(huì)善待別人，其實(shí)便是善待自己。老祖宗早就說(shuō)過(guò)：“不以惡小而為之，不以善小而不為?！比藗兌颊f(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！?/p>