青少年心理咨詢廣西：孩子怎么都不寫作業(yè)怎么辦

作業(yè)是每個(gè)學(xué)生都必須要完結(jié)的使命，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有許多孩子十分討厭作業(yè)，總是會(huì)想盡各種方法來躲避它，不管家長(zhǎng)在一旁怎樣威逼利誘，都起不到任何作用。

孩子怎樣都不寫作業(yè)怎樣辦

1、問問孩子不寫作業(yè)的原因。大部分的孩子都不或許平白無故就不肯寫作業(yè)，一般都是有原因的，所以爸爸媽媽要平心靜氣地與孩子溝通交流，用溫文的口氣問問孩子，到底是什么原因?qū)е碌牟幌雽懽鳂I(yè)。

假如是因?yàn)楹⒆佑X得累，當(dāng)下不想寫，那么就跟孩子約好好寫完作業(yè)的截止時(shí)刻，讓孩子自在組織。假如是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好，就跟孩子聊聊他的愿望，告知他學(xué)習(xí)是完結(jié)愿望的途徑。

2、不妥“監(jiān)視器”，有包容心。最怕家長(zhǎng)緊盯著孩子不放了，跟“監(jiān)視器”相同死死看著孩子做作業(yè)，給孩子形成很大壓力。就像家長(zhǎng)作業(yè)，也不期望老板不時(shí)查看自己的作業(yè)進(jìn)度相同，孩子也不會(huì)喜愛家長(zhǎng)不停地看著他們。假如孩子不小心做錯(cuò)了，家長(zhǎng)最好也不要又打又罵的，出錯(cuò)了很正常，只需后期改正就能夠。假如家長(zhǎng)太嚴(yán)厲，反而會(huì)讓孩子驚駭寫作業(yè)。

3、做好規(guī)劃，賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)分要么不肯做，要么拖拖拉拉的，成果功率低質(zhì)量還欠好。為了改正孩子的壞毛病，主張家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)刻規(guī)劃，什么時(shí)刻干什么工作，準(zhǔn)時(shí)完結(jié)了就有必定的小獎(jiǎng)賞，反之就要承受賞罰。有了“獎(jiǎng)賞”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的愛好和功率。

4、讓孩子感觸到學(xué)習(xí)和作業(yè)都是自己的工作。不管學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)允亲鳂I(yè)完結(jié)狀況都不要拿來和他人做比照，那樣孩子會(huì)覺得自己的學(xué)習(xí)和作業(yè)都只是為了讓爸爸媽媽有本錢去比較算了。在生活中多讓孩子感觸到他學(xué)習(xí)的用途，比方管用的使用，語文的使用，英語的使用，要讓孩子理解學(xué)習(xí)到的東西是有用途的，是他人拿不走的寶貴財(cái)富。

孩子怎樣都不寫作業(yè)的原因有哪些

1、自律性不行。不管是成年人仍是小孩子，都喜愛享用，沒有誰天然生成喜愛做工作的、喜愛勞作的。可是，自律性高的人知道自己應(yīng)該做什么，也能操控自己的愿望，挑選逼自己去做一些有意義的工作，而不自律的人則恰恰相反。也就是說，假如孩子自律性不行，總是抱著貪玩享用的心思，那么關(guān)于做作業(yè)這種“苦差事”，就會(huì)下意識(shí)地躲避。

2、孩子的背叛心思。每個(gè)人的忍耐力都是有極限的，假使超過了極限，那么就或許衍生出背叛心思。假使家長(zhǎng)總是敦促、強(qiáng)逼孩子學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，孩子聽多了，厭煩了，就或許挑選反其道而行，成心跟家長(zhǎng)唱反調(diào)。也就是說，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)問題，家長(zhǎng)不能逼得太緊，不然成果或許拔苗助長(zhǎng)。

大多數(shù)家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)分，做法存在哪些問題

孩子放學(xué)了不是要立刻立刻就去寫作業(yè)。孩子開開心心放學(xué)回到家，讓他們先放松歇息個(gè)半小時(shí)，吃個(gè)生果，玩一玩，亦或先看個(gè)喜愛的動(dòng)畫都是能夠的。

孩子在校園學(xué)習(xí)一天了，要給他們必定的空間和時(shí)刻放松，他們才更愿意持續(xù)學(xué)習(xí)。就像爸爸媽媽作業(yè)了一天，再讓你們加班也是提不起精力的，孩子更需求恰當(dāng)?shù)男ⅰ?/p>

爸爸媽媽在教導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要有更多的溫柔軟耐性。關(guān)于孩子作業(yè)中遇到的難題，做爸爸媽媽的當(dāng)然要給予輔導(dǎo)。這個(gè)時(shí)分爸爸媽媽絕對(duì)不要以大人的才能狀況去衡量孩子，盡管爸爸媽媽覺得簡(jiǎn)略，但孩子覺得很難啊，爸爸媽媽要換位考慮，想當(dāng)年自己寫作業(yè)的狀況又好到哪里去，批判咆哮的時(shí)分得多加操控，不要?dú)鈶崳瑢擂巫约河謱擂瘟撕⒆印?/p>