北京青少年兒童心理咨詢中心：高三不想上學(xué)了怎么辦

學(xué)習(xí)是孩子知道國(guó)際的底子途徑，而尋求高興又是一切孩子的天分。假如孩子呈現(xiàn)了厭學(xué)的心情，是因?yàn)闆]有在學(xué)習(xí)中找到趣味，所以家長(zhǎng)要協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)的趣味，這樣才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

高三不想上學(xué)了怎么辦

1、激起孩子的學(xué)習(xí)愛好。家長(zhǎng)通過仔細(xì)觀察不時(shí)地尋覓發(fā)現(xiàn)孩子的愛好地點(diǎn)，并從孩子的原有愛好點(diǎn)下手來培育他對(duì)常識(shí)學(xué)習(xí)的愛好。把常識(shí)學(xué)習(xí)和孩子日子聯(lián)系起來，家長(zhǎng)要豐厚孩子的日子經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子在常識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)促進(jìn)了解。當(dāng)把握必定的常識(shí)之后，留意多引導(dǎo)在日子中運(yùn)用，讓孩子感觸常識(shí)帶給他的力氣感。

2、讓孩子體會(huì)到成功的高興。一個(gè)總是失利的孩子體會(huì)不到成功的高興，天然也就不樂意去盡力了。因而家長(zhǎng)要從孩子的實(shí)踐動(dòng)身，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_認(rèn)學(xué)習(xí)方針，并處以切實(shí)有效的協(xié)助，讓孩子通過盡力到達(dá)他能夠完成的方針，獲得成功的體會(huì)。成功的體會(huì)又會(huì)鼓勵(lì)孩子的持續(xù)盡力，使他不斷進(jìn)步。

3、協(xié)助孩子學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)。假如孩子能夠常常自我鼓勵(lì)、自我鞭笞，他便有或許防止學(xué)業(yè)上的失利。首先要協(xié)助孩子建立一個(gè)詳細(xì)的鼓勵(lì)方針，依據(jù)孩子體現(xiàn)再當(dāng)令調(diào)整。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，常常對(duì)自己說一些鼓勵(lì)的話，要害要讓孩子在舉動(dòng)中脫節(jié)消極心情。假如孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失利而發(fā)生驚駭，必定要告知孩子采納活躍的舉動(dòng)來消除這種心情。

4、要讓孩子理解學(xué)習(xí)的意圖。家長(zhǎng)能夠輕聲給他講道理，學(xué)習(xí)不是為了他人，是為自己的今后打好日子的根底。學(xué)習(xí)不只僅是責(zé)任，更是為了知道了解國(guó)際。要讓孩子意識(shí)到，在和他人評(píng)論的常識(shí)議論的論題底子就不明白，哪個(gè)小同伴樂意和你一同玩，或許告知孩子假如想去滿國(guó)際旅行，可是連東西南北，漢字和外語(yǔ)都不知道，怎么能出門。家長(zhǎng)要憑借這些日常的現(xiàn)實(shí)給孩子講，這樣孩子更簡(jiǎn)單接受。

孩子厭學(xué)的原因剖析

1、家長(zhǎng)過度陪同。不少爸爸媽媽喜愛過度陪同孩子學(xué)習(xí)，坐在孩子周圍，看著孩子回答每一題。每當(dāng)孩子困惑的時(shí)分，總會(huì)不由得出手幫回答。這樣很簡(jiǎn)單讓孩子養(yǎng)成心思依靠，碰到難題習(xí)慣性坐等著爸爸媽媽去給解說而不是活躍思考。無形中壓抑了孩子學(xué)習(xí)的自覺性，孩子不能獨(dú)登時(shí)處理難題，天然體會(huì)不到獨(dú)立處理問題后的成功和高興。

2、學(xué)習(xí)使命深重。許多爸爸媽媽對(duì)孩子希望很高，除了孩子的日常作業(yè)外還組織許多課外補(bǔ)習(xí)，不只有校內(nèi)課程，還有愛好才藝等學(xué)習(xí)，把孩子的日程排得滿滿的。孩子面臨深重的學(xué)習(xí)使命，膂力腦力都耗費(fèi)嚴(yán)峻，很難對(duì)學(xué)習(xí)堅(jiān)持濃郁的愛好。

3、學(xué)習(xí)氣氛壓抑。許多爸爸媽媽在陪同孩子學(xué)習(xí)時(shí)極易發(fā)火。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中碰到困惑時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)站在自己的態(tài)度解說一番，孩子似懂非懂時(shí)會(huì)遭受家長(zhǎng)的無意的嘲諷。假如通過重復(fù)解說之后，孩子依然不會(huì)，許多家長(zhǎng)就會(huì)有嚴(yán)峻的挫折感，操控不住自己的脾氣。在這樣壓抑的學(xué)習(xí)氣氛中，孩子就會(huì)十分嚴(yán)峻，一朝一夕就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)很排擠。

厭學(xué)會(huì)給孩子帶來哪些損害

1、影響人際關(guān)系。厭學(xué)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)欠好，不免遭到教師、同學(xué)的輕視，校園中很常見的現(xiàn)象便是，教師會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)欠好的學(xué)生貼標(biāo)簽，把他們的座位組織到一同。從此孩子更簡(jiǎn)單妄自菲薄，干脆和與自己有一同遭受的同伴混在一同。因?yàn)閳?bào)復(fù)心思，會(huì)呈現(xiàn)背叛、搞惡作劇、欺壓微小同學(xué)等行為，嚴(yán)峻影響其正常人際交往。

2、損害自傲和自尊心。厭學(xué)孩子一般不是不想好好學(xué)習(xí)，而是缺少學(xué)習(xí)的自傲，不良的學(xué)習(xí)成績(jī)愈加使他們損失決心。嚴(yán)峻者會(huì)因而而退學(xué)，可是厭學(xué)對(duì)這些孩子的影響遠(yuǎn)不只如此，學(xué)習(xí)上的受挫會(huì)形成嚴(yán)峻的心思暗影。成年后這些孩子往往缺少自傲，在愛情、人際關(guān)系方面更會(huì)因而而受挫。