天津青少年心理咨詢專家：青春期孩子不聽話怎么辦教你三招

青春期的孩子正是簡(jiǎn)單犯錯(cuò)誤的時(shí)分，這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)必定不能漫不經(jīng)心，不然會(huì)給孩子的日子帶來(lái)嚴(yán)峻影響。青春期的孩子也是欠好管束的，家長(zhǎng)必定要采納正確方法才能夠。

青春期孩子不聽話怎么辦

1、青春期背叛每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，僅僅各有各的不同情況，男孩子比女孩子較為嚴(yán)峻一些，遇到背叛的孩子家長(zhǎng)必定要改動(dòng)對(duì)孩子的心情，管束的方法也要改動(dòng)。

家長(zhǎng)應(yīng)從心情上與孩子進(jìn)行相等交流，遇到問(wèn)題要與孩子商量著來(lái)，給他自主的空間，多聽聽他的主意，拿出計(jì)劃，讓他覺得自己被尊重，被注重，這樣他就會(huì)愿意與你交流，愿意讓你參加他的工作。

2、交流交流。 小學(xué)升初中今后，孩子的學(xué)習(xí)壓力添加，有面臨教師同學(xué)的人際交往，面臨家長(zhǎng)的壓力，呈現(xiàn)背叛，其實(shí)是很正常的工作，家長(zhǎng)們其實(shí)不必著急，不要單純的行為焦慮，測(cè)驗(yàn)靜下心來(lái)跟孩子好好的交流，聽聽他們心里的聲響，假如兩邊都無(wú)法交流，也能夠讓孩子畫出他的國(guó)際，好好剖析一下，測(cè)驗(yàn)著去引導(dǎo)孩子正確的方向。

3、尊重他們的獨(dú)立認(rèn)識(shí)。背叛期的孩子行為顯著，上面的特征是獨(dú)立和天真在一起的，他們想尋求獨(dú)立，但行為上或多或少的體現(xiàn)天真，也會(huì)為自己天真的行為，就更想獨(dú)立了，假如爸爸媽媽不給孩子尊重，不給孩子練習(xí)的時(shí)機(jī)，不給他們挑選的時(shí)機(jī)，不給他們獨(dú)立思考的時(shí)機(jī)，假如懼怕他們犯錯(cuò)，那孩子就愈加背叛了，所以尊重他們的獨(dú)立認(rèn)識(shí)。

4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)恰當(dāng)示弱。青春期的孩子比較靈敏，家長(zhǎng)在交流中應(yīng)該練習(xí)自己的察覺才能。感遭到關(guān)系緊張時(shí)要收斂并且想辦法修正，青春期的孩子心情迸發(fā)時(shí)，不能硬來(lái)，家長(zhǎng)能夠適度示弱并進(jìn)行安慰，等孩子心情緩和了，再持續(xù)評(píng)論有爭(zhēng)議的論題。

為什么青春期的孩子愈加背叛

孩子的身心開展是遵從必定規(guī)則的，不同的階段體現(xiàn)方式徹底不同。年紀(jì)小的孩子還沒有構(gòu)成自主認(rèn)識(shí)。這時(shí)分由于本身才能微小等原因不得不依賴于爸爸媽媽的協(xié)助，他們的行為徹底依據(jù)爸爸媽媽的輔導(dǎo)。孩子會(huì)經(jīng)過(guò)哭來(lái)表達(dá)全部需求，爸爸媽媽只需滿意了孩子這些需求就能夠。

幼兒時(shí)期的孩子開端展示自我萌發(fā)認(rèn)識(shí)，但這時(shí)分的認(rèn)識(shí)還沒有徹底構(gòu)成，只需爸爸媽媽依照正確的方法加以引導(dǎo)，孩子會(huì)很愿意承受和改動(dòng)。能夠說(shuō)這一時(shí)期是調(diào)整刻畫孩子性情特質(zhì)的最佳時(shí)期。

進(jìn)入青春期今后，孩子的自我認(rèn)識(shí)根本構(gòu)成，一起生理?xiàng)l件會(huì)發(fā)育的愈加老練。她們會(huì)以為自己已經(jīng)成為了一名成年人，巴望他人像對(duì)待成年人相同來(lái)對(duì)待她們。一旦她們覺得自己沒有遭到應(yīng)有的尊重，此刻他們最喜愛用對(duì)立的方式來(lái)表達(dá)和展示自我需求。

青春期孩子的志愿沒有得到滿意或認(rèn)可，他們心里就會(huì)發(fā)生沖突和排擠的心思，乃至采納武力的方式來(lái)表達(dá)訴求。

青春期孩子不聽話的體現(xiàn)

1、行為舉動(dòng)浮躁。處于青春期的孩子體內(nèi)激素顯著上漲，所以脾氣十分欠好。他們經(jīng)常會(huì)由于一點(diǎn)小工作和爸爸媽媽、同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)持。有些脾氣很急的孩子還簡(jiǎn)單和對(duì)方大打出手，形成一些嚴(yán)峻的結(jié)果。

2、不聽爸爸媽媽教訓(xùn)，喜愛頂嘴爸爸媽媽。之所以青春期教育會(huì)成為難題，便是由于孩子不在聽爸爸媽媽的教訓(xùn)，并且還簡(jiǎn)單和爸爸媽媽唱反調(diào)。爸爸媽媽讓他們做的工作他們偏不做，反之不讓他們做的就會(huì)積極地去測(cè)驗(yàn)。他們開端依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和思想做工作，不再遵從他人的組織。比方，我表姐家的孩子，爸爸媽媽不讓他玩游戲，他偏要玩。