北京青少年疏導(dǎo)心理：高三下學(xué)期成績突然大幅度下滑的原因

高三孩子上學(xué)期總溫習(xí)完后，下學(xué)期就要面料大大小小的考試，假如孩子學(xué)不會(huì)，成果進(jìn)步不了就會(huì)發(fā)生無力感，許多孩子這個(gè)時(shí)分會(huì)呈現(xiàn)成果下滑的現(xiàn)象，家長要想?yún)f(xié)助孩子，就要先了解下孩子下滑原因后，在進(jìn)行正確引導(dǎo)。

高三下學(xué)期成果忽然大幅度下滑的原因

1、呈現(xiàn)早戀行為。高三學(xué)生正值芳華期，來自異性的招引力不行小覷，一旦呈現(xiàn)早戀現(xiàn)象，孩子的自控能力差，心思又極度不成熟，很難做到不影響學(xué)習(xí)。特別是女孩子受愛情或心情影響的幾率更大，假如喜愛上班上學(xué)習(xí)成果欠好的同學(xué)，就有或許為他拋棄學(xué)業(yè)。

2、沉浸網(wǎng)絡(luò)游戲。近年來，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑恼幸芍^眾所周知，一旦沉迷上癮，孩子有或許就不思進(jìn)取，毅力完結(jié)衰退，整天想著混日子，沒有了升學(xué)的方針，由于一旦升入高中，意味著更沒有時(shí)間找游戲了。這種狀況多出在走讀生身上，或許身上有手機(jī)的孩子身上。

3、損失學(xué)習(xí)方針。高三的學(xué)生現(xiàn)已有了自己獨(dú)立的思維，他們往往會(huì)喜愛自己規(guī)劃自己的人生，還喜愛和家長對著干，企圖自己把握挑選自己的人生，當(dāng)孩子厭惡了學(xué)習(xí)，就會(huì)去挑選一條和當(dāng)下學(xué)習(xí)方法不同的路途來走，比方看到身邊的人出去打工賺錢了，或許哪些人沒有上大學(xué)仍然成功的比方，自己就會(huì)也想那樣做，所以拋棄盡力，向自己幻想的路途上接近。

高中不管哪一科，都需求有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有盡力向上的學(xué)習(xí)情緒，有孜孜不倦的課后練習(xí)，大概率才干獲得不錯(cuò)的成果。孩子成果下滑一定是有原因的，家長應(yīng)該放平心態(tài)，好好與孩子溝通，找到其間的原因地點(diǎn)，然后才干依據(jù)詳細(xì)原因，處理詳細(xì)問題。

高三孩子成果下滑家長怎么引導(dǎo)

1、最好結(jié)合校園教師。在學(xué)習(xí)上鼓舞孩子，在人生挑選上引導(dǎo)孩子，讓孩子看到成功率更大的人生，而不應(yīng)該拿自己的芳華去冒險(xiǎn)，在教師和家長的雙向必定和鼓舞下，孩子更簡單建立起對學(xué)習(xí)的愛好和決心，從頭回到學(xué)習(xí)的正路上來。

家長能夠使用放假的時(shí)間帶孩子去有名的大學(xué)去看看，感受一下大學(xué)生活的魅力，喚醒孩子對抱負(fù)方針的尋求。

2、不要責(zé)問責(zé)備孩子。了解孩子現(xiàn)在的境況，這是給孩子最好的心思安慰和支撐。有了爸爸媽媽的了解和支撐，孩子的心才會(huì)穩(wěn)。困難再大，孩子也會(huì)有勇氣和力氣去面臨和戰(zhàn)勝。

3、活躍面臨。孩子成果下滑后，其實(shí)孩子現(xiàn)已很著急了，這個(gè)時(shí)分家長用一種較為平緩的情緒來鼓舞，將為有很好的作用。能夠試著帶孩子出游放松一下，然后在一個(gè)十分恰當(dāng)和放松的時(shí)間跟孩子談學(xué)習(xí)成果下降的問題，鼓舞他活躍面臨。

孩子高三厭學(xué)了咋辦

1、學(xué)會(huì)傾聽。不要總是以為和高三學(xué)生之間有代溝，高三學(xué)生的家長一定要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，而最有用的便是學(xué)會(huì)傾聽，當(dāng)高三學(xué)生有苦惱的時(shí)分剛開始第一時(shí)間必定是他的爸爸媽媽，而假如有幾回你們的溝通不順利，那么漸漸地或許他就不會(huì)向你們傾吐了，所以一定要學(xué)會(huì)傾聽。

2、留意勞逸結(jié)合。盡管高三的學(xué)習(xí)是十分嚴(yán)重的，可是在學(xué)習(xí)的時(shí)分也要留意勞逸結(jié)合，學(xué)要仔仔細(xì)細(xì)的學(xué)，玩也要痛痛快快的玩。在看不進(jìn)書的時(shí)分不要逼迫自己，能夠做一些讓自己放松的工作，不要給自己的太大的壓力，這樣才干進(jìn)步學(xué)習(xí)的功率。

3、協(xié)助孩子建立方針。上高中便是為了考大學(xué)，這個(gè)方針沒有問題，可是關(guān)于許多學(xué)生來說，方針過大，過空、過長，都不會(huì)對孩子發(fā)生太多鼓勵(lì)。

家長只要跟孩子商定建立一個(gè)一個(gè)的小方針，比方超越某個(gè)水平差不多的同學(xué)，不斷完成一個(gè)個(gè)的小方針，才干帶來成功感和成就感，才干不斷鼓勵(lì)向最好的大方針前行。