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青少年心理咨詢的常見問題:孩子在學(xué)校偷拿別人的東西怎么辦

更新日期:2023-05-05 19:52:27  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀孩子在生長進(jìn)程中,總是會有各式各樣的問題,比方孩子喜愛偷拿東西。許多家長在面臨孩子偷拿行為的時分,都是直接對孩子進(jìn)行打罵,但是打罵真的對孩子有用嗎?孩子在校園偷拿他人的東西怎樣辦1、鼓舞孩子親身處理。有的家長憂慮損傷孩子自尊...

孩子在生長進(jìn)程中,總是會有各式各樣的問題,比方孩子喜愛偷拿東西。許多家長在面臨孩子偷拿行為的時分,都是直接對孩子進(jìn)行打罵,但是打罵真的對孩子有用嗎?

孩子在校園偷拿他人的東西怎樣辦

1、鼓舞孩子親身處理。有的家長憂慮損傷孩子自尊心,于是就背著孩子將東西還回去,協(xié)助孩子處理。這樣是不對的。或許孩子在還回去的進(jìn)程中會感到羞恥,欠好意思,但正是這樣的心理進(jìn)程會讓孩子牢牢記住自己之前的做法是不對的。所以一定要鼓舞孩子自己將東西還回去,和對方說對不住,假如孩子不敢,能夠帶孩子先演練幾遍。

2、家長要保護(hù)孩子的物權(quán)認(rèn)識。有的爸爸媽媽常常把孩子的衣服,玩具隨意送人,這樣會導(dǎo)致孩子對物權(quán)認(rèn)識不清,以為喜愛的就能夠隨意拿。

主張家長今后再處理孩子的玩具衣服和書本的時分,都先問一下孩子的定見。這樣孩子就知道贈予或討取都是需求他人的贊同的,而不是恣意拿走的。

3、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題。在教育孩子之前,咱們要先了解一個工作,那便是在孩子眼里,不通過贊同,拿他人的東西,并不是一件十分嚴(yán)峻的工作。許多時分,他們僅僅是因?yàn)楹闷嫘幕蛟S喜愛,就伸手拿過來了。所以說,他們其實(shí)底子不知道這個行為叫做“偷”。

4、教訓(xùn)孩子承認(rèn)過錯。孩子在認(rèn)識到自己的過錯之后,家長們不能就這樣完畢了。第二步便是教育孩子去承認(rèn)過錯,詳細(xì)的做法便是,讓他們主動地去找對方認(rèn)錯,將東西還給他人。并且,這也是給孩子建立一個典范,讓他們知道該怎樣跟他人表達(dá)抱歉。

發(fā)現(xiàn)孩子“偷東西”,為什么不能簡單給孩子貼上“偷拿”標(biāo)簽

1、簡單引起誤解。當(dāng)自己的孩子被貼上“偷拿”的標(biāo)簽時,許多家長聽了,心里都無法承受,一般都不會很有禮貌的回應(yīng),遇到暴脾氣的家長,直接跟人發(fā)生沖突,很簡單鬧出對立,更有甚者會因一時的心情失控,變成大禍,真是因小失大。

2、很簡單構(gòu)成欠好的影響。特別是在校園,當(dāng)孩子被叫一些欠好的稱號,如教師不加以阻止,其他的孩子會跟著一同確定這個孩子便是壞的,他就會遭到我們的架空與孤立,乃至是嘲諷,這不論對孩子的學(xué)習(xí)仍是性情開展都極端晦氣。

3、會構(gòu)成惡行循環(huán)。孩子究竟僅僅孩子,他們的認(rèn)知還未構(gòu)成,假如他們因一時模糊做錯事,只需正確教訓(xùn),都會及時改正,并不會構(gòu)成習(xí)氣,但一旦不給孩子時機(jī),隨意貼上凌辱人的標(biāo)簽,就會讓孩子自尊心遭到極大的損傷,他干脆破罐子破摔,不只成果一瀉千里,很簡單失掉受教育的時機(jī),而過早的進(jìn)入社會,那就真的毀了孩子的終身。

初中孩子偷東西怎樣教育

1、要讓其正確認(rèn)識到學(xué)生偷他人物品是不對的行為。家長和教師不能厭棄他,而是要用心勸導(dǎo),用行為去愛他們,引導(dǎo)他們走上正途。

2、假如是在處理小偷現(xiàn)象時,要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,保護(hù)學(xué)生的自尊心不要損傷,不能一味的在他人面前說他是“賊”,要給他們一個痛改前非的時機(jī),讓他們重新做人。

3、在了解事實(shí)真相和原因的基礎(chǔ)上,給予嚴(yán)峻的批判教育。在批判教育時,一是不宜揭露張揚(yáng);二是應(yīng)堅持正面教育,向孩子批注為什么不能這么做的道理。與此同時,應(yīng)把孩子偷來的東西完璧歸趙。對年紀(jì)稍大的孩子,能夠讓他自己去還,并當(dāng)面抱歉。如孩子還小,爸爸媽媽應(yīng)帶孩子一道去還。

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