青少年心里資詢(xún)：當(dāng)孩子考試不及格時(shí)我們應(yīng)該怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)成果是許多家長(zhǎng)最為關(guān)懷的工作，可是有一些孩子在面臨孩子考試不及格的時(shí)分，采納了過(guò)錯(cuò)的教育辦法，不只不會(huì)讓孩子有所進(jìn)步，還會(huì)沖擊孩子的自決心，讓孩子發(fā)生厭學(xué)心境。那么，當(dāng)孩子考試不及格時(shí)咱們應(yīng)該怎樣辦呢？

當(dāng)孩子考試不及格時(shí)咱們應(yīng)該怎樣辦

一不要急于問(wèn)孩子的成果。有的孩子沒(méi)考好，原本心境就糟糕，同學(xué)之間的比較，教師對(duì)自己的觀點(diǎn)，以及想到父母或許因而心境欠好，這時(shí)家長(zhǎng)的詰問(wèn)只會(huì)讓他愈加心煩。咱們無(wú)妨先緩一緩，給孩子心思空間去調(diào)整狀況，照顧好他的心境。

也能夠隨時(shí)和教師保持聯(lián)系，把握孩子的學(xué)習(xí)狀況，自動(dòng)且有針對(duì)性的和孩子談天，協(xié)助調(diào)理孩子的心境。更不要在孩子吃飯的時(shí)分問(wèn)孩子，有什么問(wèn)題飯后再談。

二要以鼓舞為主。在孩子考的欠好的時(shí)分，要善于引導(dǎo)鼓舞孩子，這是在協(xié)助孩子建立決心，協(xié)助他采納補(bǔ)救措施，對(duì)他表示同情。一起要注意激起孩子對(duì)自己考得不抱負(fù)科目的決心，找到不抱負(fù)科目答得比較滿(mǎn)意的當(dāng)?shù)?，讓孩子看到期望，認(rèn)識(shí)到假如能加強(qiáng)一下其它方面的學(xué)習(xí)就好了。

三不要著重孩子的弱科。假如你經(jīng)常在孩子面前說(shuō)“你的數(shù)學(xué)不可”、“你的英語(yǔ)原本就很差”，這樣會(huì)逐步給孩子形成一種幻覺(jué)和誤導(dǎo)，遇到數(shù)學(xué)和英語(yǔ)難題或許考慮一下也能夠找出答案，可是他覺(jué)得自己想不出來(lái)是應(yīng)該的畢竟是自己的弱科，于是就拋棄了。

家長(zhǎng)無(wú)妨換一個(gè)說(shuō)法，“你的數(shù)學(xué)的根底現(xiàn)已打好了，還要多穩(wěn)固才行?！薄白罱⒄Z(yǔ)有前進(jìn)，不過(guò)還有再進(jìn)步的地步?！边@樣孩子就會(huì)積極地暗示自己：“其實(shí)我這一次考試僅僅沒(méi)發(fā)揮好，下非必須更盡力！”

四下降考試對(duì)孩子的壓迫感。在成果至上的觀念下，許多孩子都會(huì)對(duì)考試發(fā)生了一種驚駭，會(huì)讓他們覺(jué)得成果就代表全部代表未來(lái)，乃至代表一個(gè)孩子的人品，往往讓孩子自己都疏忽掉了自己拿手彈鋼琴，拿手畫(huà)畫(huà)等。

因而家長(zhǎng)對(duì)孩子的注重不應(yīng)該僅僅成果，更要注重孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好、情緒、辦法、思想品德等。孩子才會(huì)漸漸放松心境，不把考試當(dāng)作最大的煩惱。

孩子考試不及格的原因

1、學(xué)習(xí)方針不行清晰，學(xué)習(xí)熱心不高。就像燒水，溫度達(dá)不到，鍋是不會(huì)開(kāi)的。

2、學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃。覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)意思的，學(xué)習(xí)成果必定受影響。

3、偏科嚴(yán)峻。喜愛(ài)語(yǔ)文不喜愛(ài)數(shù)學(xué)，喜愛(ài)數(shù)學(xué)不喜愛(ài)英語(yǔ)；或許喜愛(ài)某某課教師，導(dǎo)致喜愛(ài)哪門(mén)，哪門(mén)成果好，不喜愛(ài)哪門(mén)，哪門(mén)成果就欠好。良莠不齊，拉分嚴(yán)峻，總分往往不及格。

4、其他要素。如性情多動(dòng)坐不定、橫沖直撞愛(ài)生事、家長(zhǎng)教育拖后腿、感染惡習(xí)難自拔、早戀苦果毀出息。

當(dāng)孩子考試不及格，怎樣協(xié)助孩子進(jìn)步

關(guān)于孩子充滿(mǎn)決心和等待。首要，家長(zhǎng)或教師應(yīng)該對(duì)孩子充滿(mǎn)決心和等待。由于，在心思學(xué)上孩子對(duì)自己的了解，都是從自己了解的教育者那里得到的。

假如顯著讓孩子顯著感覺(jué)到家長(zhǎng)或教師對(duì)他的不信任以及不注重，孩子極有或許會(huì)墮入自卑乃至愈加對(duì)學(xué)習(xí)失掉熱情。成果好的孩子他在對(duì)自己的成果，有充沛的決心的根底上，再加上外界來(lái)自家長(zhǎng)和教師的顯著的鼓舞和等待，天然對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了愛(ài)好然后成果愈加地好。

多經(jīng)過(guò)利益去改進(jìn)矮處。有些孩子偏科很?chē)?yán)峻，或許有些題很稱(chēng)心如意，有些題卻怎樣做也不會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是鼓舞利益而不是打擊矮處。