心理咨詢青少年厭學(xué)：孩子作業(yè)太慢怎么辦

孩子作業(yè)多的現(xiàn)象的確存在，它困擾著許多家長(zhǎng)。做吧，疼愛(ài)孩子太累；不做吧，又怕開(kāi)罪教師。家長(zhǎng)的心里很糾結(jié)。那么，孩子作業(yè)太多壓力太大怎么辦呢？

孩子作業(yè)太多壓力太大怎么辦：

一、開(kāi)釋孩子的不良心情

作業(yè)多，孩子有心情很正常，家長(zhǎng)第一時(shí)刻應(yīng)承認(rèn)孩子的感觸，表明了解孩子，認(rèn)同孩子的心情，和孩子站在一同。孩子把心情充沛發(fā)泄出來(lái)之后，問(wèn)題就處理一半了。不讓孩子表達(dá)心情，往后孩子的心靈就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)封閉。

二、機(jī)械作業(yè)堅(jiān)決不做

學(xué)習(xí)的意圖便是學(xué)會(huì)，學(xué)懂，把握常識(shí)。做作業(yè)也是查看所學(xué)的常識(shí)是否把握?？杀氖亲鳂I(yè)成了許多孩子學(xué)習(xí)的悉數(shù)。作業(yè)少，就竊喜；作業(yè)多就鬧心情。作業(yè)在消磨著許多孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。當(dāng)孩子作業(yè)多的時(shí)分，就讓孩子挑選性地做。會(huì)的不做，要點(diǎn)做不熟練和不會(huì)的。暴力作業(yè)和機(jī)械作業(yè)堅(jiān)決不讓孩子做。這樣節(jié)省時(shí)刻，進(jìn)步學(xué)習(xí)功率，能省出很多的時(shí)刻讓孩子溫習(xí)、預(yù)習(xí)。

三、讓孩子學(xué)會(huì)習(xí)慣

咱們都知道適者生存的道理。在現(xiàn)行的教育體制下，大多數(shù)家長(zhǎng)無(wú)法替孩子挑選教師和班級(jí)，將來(lái)孩子步入社會(huì)，咱們也無(wú)法給孩子挑選生存環(huán)境，咱們只要培育孩子的習(xí)慣能力，他們才干迎候?qū)?lái)各式各樣的應(yīng)戰(zhàn)。孩子假如作業(yè)多，最忌諱的是家長(zhǎng)疼愛(ài)孩子，在孩子面前責(zé)備教師，這樣孩子的心情會(huì)愈加劇烈，然后影響孩子和教師的聯(lián)系，更影響學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

四、給教師勇提主張

作業(yè)多的確損傷孩子學(xué)習(xí)的積極性和愛(ài)好，假如不采納有用辦法，會(huì)讓孩子發(fā)生厭學(xué)的心情，影響孩子往后的開(kāi)展。假如以上的辦法都不樂(lè)意運(yùn)用，就應(yīng)該鼓起勇氣，拋下體面和教師交流，讓教師科學(xué)合理地安置作業(yè)。但不要以告狀的方式向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，這樣會(huì)損傷教師的教育積極性，最好直接待人以誠(chéng)地與教師交流。

作業(yè)多，不可怕，可怕的是訴苦和失掉沉著，沒(méi)有辦法應(yīng)對(duì)。不要讓“作業(yè)多”沖擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性，凡事都有兩面性，假如咱們長(zhǎng)于動(dòng)腦，順?biāo)浦郏瑝氖乱材軌蜃兂晒Φ隆?/p>