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導(dǎo)讀孩子作業(yè)多的現(xiàn)象的確存在,它困擾著許多家長。做吧,疼愛孩子太累;不做吧,又怕開罪教師。家長的心里很糾結(jié)。那么,孩子作業(yè)太多壓力太大怎么辦呢?孩子作業(yè)太多壓力太大怎么辦:一、開釋孩子的不良心情作業(yè)多,孩子有心情很正常,家長第一時(shí)刻應(yīng)承認(rèn)孩子的感觸,表明了解孩子,認(rèn)同孩子的心情,和孩子站在一同。孩子把心情充沛發(fā)泄出來之后,問題就處理一半了。不讓孩子表達(dá)心情,往后孩子...
孩子作業(yè)多的現(xiàn)象的確存在,它困擾著許多家長。做吧,疼愛孩子太累;不做吧,又怕開罪教師。家長的心里很糾結(jié)。那么,孩子作業(yè)太多壓力太大怎么辦呢?
孩子作業(yè)太多壓力太大怎么辦:
一、開釋孩子的不良心情
作業(yè)多,孩子有心情很正常,家長第一時(shí)刻應(yīng)承認(rèn)孩子的感觸,表明了解孩子,認(rèn)同孩子的心情,和孩子站在一同。孩子把心情充沛發(fā)泄出來之后,問題就處理一半了。不讓孩子表達(dá)心情,往后孩子的心靈就會(huì)對家長封閉。
二、機(jī)械作業(yè)堅(jiān)決不做
學(xué)習(xí)的意圖便是學(xué)會(huì),學(xué)懂,把握常識。做作業(yè)也是查看所學(xué)的常識是否把握??杀氖亲鳂I(yè)成了許多孩子學(xué)習(xí)的悉數(shù)。作業(yè)少,就竊喜;作業(yè)多就鬧心情。作業(yè)在消磨著許多孩子的學(xué)習(xí)愛好。當(dāng)孩子作業(yè)多的時(shí)分,就讓孩子挑選性地做。會(huì)的不做,要點(diǎn)做不熟練和不會(huì)的。暴力作業(yè)和機(jī)械作業(yè)堅(jiān)決不讓孩子做。這樣節(jié)省時(shí)刻,進(jìn)步學(xué)習(xí)功率,能省出很多的時(shí)刻讓孩子溫習(xí)、預(yù)習(xí)。
三、讓孩子學(xué)會(huì)習(xí)慣
咱們都知道適者生存的道理。在現(xiàn)行的教育體制下,大多數(shù)家長無法替孩子挑選教師和班級,將來孩子步入社會(huì),咱們也無法給孩子挑選生存環(huán)境,咱們只要培育孩子的習(xí)慣能力,他們才干迎候?qū)砀魇礁鳂拥膽?yīng)戰(zhàn)。孩子假如作業(yè)多,最忌諱的是家長疼愛孩子,在孩子面前責(zé)備教師,這樣孩子的心情會(huì)愈加劇烈,然后影響孩子和教師的聯(lián)系,更影響學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
四、給教師勇提主張
作業(yè)多的確損傷孩子學(xué)習(xí)的積極性和愛好,假如不采納有用辦法,會(huì)讓孩子發(fā)生厭學(xué)的心情,影響孩子往后的開展。假如以上的辦法都不樂意運(yùn)用,就應(yīng)該鼓起勇氣,拋下體面和教師交流,讓教師科學(xué)合理地安置作業(yè)。但不要以告狀的方式向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,這樣會(huì)損傷教師的教育積極性,最好直接待人以誠地與教師交流。
作業(yè)多,不可怕,可怕的是訴苦和失掉沉著,沒有辦法應(yīng)對。不要讓“作業(yè)多”沖擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性,凡事都有兩面性,假如咱們長于動(dòng)腦,順?biāo)浦?,壞事也能夠變成功德?/p>