青少年心里咨詢(xún)服務(wù)：孩子學(xué)過(guò)的生字記不住怎么辦

有許多家長(zhǎng)有這樣一個(gè)疑問(wèn)，孩子上三年級(jí)了，可是許多學(xué)過(guò)的生字仍是記不住，平常也見(jiàn)孩子很盡力的在回憶，可是效果并不是很明顯?；蛟S剛學(xué)過(guò)的生字，過(guò)了一天再發(fā)問(wèn)孩子就徹底記不住了。

孩子學(xué)過(guò)的生字記不住怎么辦

1、要注重孩子的識(shí)字問(wèn)題。有一些家長(zhǎng)在孩子還小的時(shí)分，并沒(méi)有留意他的學(xué)習(xí)才能，可是研討標(biāo)明，孩子在3-6歲時(shí)是智力開(kāi)展的第一個(gè)黃金時(shí)期，假如不先讓孩子觸摸識(shí)字問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題，等到上幼兒園或是小學(xué)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，就會(huì)比同齡的孩子晚。

所以，爸爸媽媽在孩子3到4歲時(shí)，就要測(cè)驗(yàn)孩子是否有這方面的問(wèn)題，注重孩子的識(shí)字才能。

2、多鼓舞孩子去識(shí)字學(xué)習(xí)。為了進(jìn)步孩子的識(shí)字才能，爸爸媽媽的鼓舞對(duì)孩子有十分重要的效果。經(jīng)過(guò)日常的鼓舞，來(lái)激起孩子識(shí)字的愛(ài)好，比方“今日寶寶記住了這個(gè)詞啊，真的好厲害，要好許多念和多寫(xiě)幾回哦，媽媽明日可是要考考你，答復(fù)正確是有獎(jiǎng)賞的”，用言語(yǔ)鼓舞的辦法來(lái)進(jìn)步孩子的自信心。

3、引導(dǎo)孩子在日子環(huán)境中識(shí)字。日子中文字無(wú)處不在，教孩子識(shí)字能夠隨時(shí)進(jìn)行，只需看到文字，就給孩子念一念，一朝一夕，天然就記住了。

比方，在路上，看到路牌、廣告、包裝之類(lèi)的，能夠問(wèn)孩子這些品牌稱(chēng)號(hào)、宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。孩子自己的姓名、家人的姓名和稱(chēng)謂，也能夠鼓舞他們?nèi)ビ洝?/p>

在日子環(huán)境中識(shí)字，家長(zhǎng)要做得天然，意圖性不要太強(qiáng)，千萬(wàn)不要一看見(jiàn)文字，就不管不顧地拉著孩子去認(rèn)。別的，在家里可給孩子一些識(shí)字卡片，能夠讓孩子針對(duì)性尋覓什物，物與文字相對(duì)應(yīng)，能夠加深形象。

孩子記不住生字的原因

1、學(xué)習(xí)生字時(shí)，孩子的專(zhuān)注度不高。一年級(jí)孩子正是學(xué)習(xí)習(xí)氣養(yǎng)成的要害時(shí)期，假如孩子在學(xué)齡前或者是一年級(jí)沒(méi)有養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，就會(huì)導(dǎo)致孩子在教師上課時(shí)左顧右盼，三心二意。仍是不行專(zhuān)注，當(dāng)然不知道教師講的什么，說(shuō)的什么，也不太愛(ài)看黑板，就會(huì)疏忽許多有關(guān)生字的要害的東西。

2、課后學(xué)習(xí)花的時(shí)刻和精力缺乏。學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛偽的，即使是高興學(xué)習(xí)也得有時(shí)刻和精力的確保。假如還孩子上課沒(méi)怎么聽(tīng)課，教師講的什么不知所云，課后也沒(méi)有抓緊時(shí)刻去溫習(xí)功課，孩子哪里來(lái)的時(shí)刻和精力來(lái)記住生字呢？

3、孩子的回憶辦法有問(wèn)題。有的孩子看起來(lái)十分仔細(xì)，也記得很辛苦，可是卻總是記不住，那或許是由于他們沒(méi)有找到合適自己的回憶辦法，不知道怎樣來(lái)回憶生字。

小孩語(yǔ)文生字記不住怎么辦

1、每天穩(wěn)固，少數(shù)屢次。為了穩(wěn)固學(xué)過(guò)的生字詞，協(xié)助孩子對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的生字詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。讓學(xué)生和同桌結(jié)對(duì)子，相互找比較易錯(cuò)難寫(xiě)的生字詞，一同聽(tīng)寫(xiě)，相互糾正。學(xué)生提早依據(jù)聽(tīng)寫(xiě)的狀況和同桌相互溫習(xí)，這樣做，意圖是為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)氣，了解今日的作業(yè)要今日完結(jié)。

2、廣泛搜羅，會(huì)集公關(guān)。為了糾正學(xué)生的錯(cuò)別字，平常家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)為孩子們預(yù)備一本“糾錯(cuò)本”，專(zhuān)門(mén)搜集易錯(cuò)易混雜的字。在平常的聽(tīng)寫(xiě)和查看作業(yè)中，多去留意這些過(guò)錯(cuò)，使孩子在重復(fù)聽(tīng)寫(xiě)、修訂的過(guò)程中穩(wěn)固，直到打掃一切錯(cuò)別字。

3、不要死記硬背。每天協(xié)助他用日子中的語(yǔ)句和詞組來(lái)協(xié)助他了解，做到每天都要把握、默寫(xiě)出來(lái)。假如沒(méi)有會(huì)的第二天再溫習(xí)了持續(xù)默寫(xiě)，做好收拾作業(yè)。最終不要由于孩子默寫(xiě)不出來(lái)就著急，你要支撐他。