青少年心理咨詢服務(wù)：如何搞好親子關(guān)系

家長(zhǎng)都期望放學(xué)回來(lái)后，孩子能自覺(jué)的寫(xiě)作業(yè)，自覺(jué)的看書(shū)，準(zhǔn)時(shí)完結(jié)教師安置的使命，但實(shí)際往往是不管家長(zhǎng)怎樣敦促孩子，孩子依舊是磨磨唧唧的寫(xiě)一會(huì)玩一會(huì)，拖到很長(zhǎng)時(shí)刻才完結(jié)。那么，怎樣改正孩子寫(xiě)作業(yè)遷延的缺點(diǎn)？

怎樣改正孩子寫(xiě)作業(yè)遷延的缺點(diǎn)？

1、了解孩子寫(xiě)作業(yè)墨跡的原因

爸爸媽媽?xiě)?yīng)該積極地與孩子樹(shù)立聯(lián)合，看到孩子遷延磨蹭的原因。例如調(diào)查孩子做題，是不是由于太難或不了解，而形成遷延；是不是由于專心力不行，而會(huì)集不了精力去做一件工作等等。只要爸爸媽媽耐心腸去調(diào)查，與孩子交流，才會(huì)了解孩子遷延磨蹭背面的原因，從根本上解決問(wèn)題。

2、做方案

爸爸媽媽引導(dǎo)孩子一同做個(gè)學(xué)習(xí)方案，規(guī)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，有時(shí)分也是進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)功率的方法。

由于沒(méi)有方案，有時(shí)分孩子就會(huì)不知道自己要干嘛，什么時(shí)分做什么工作。所以爸爸媽媽可以和孩子一同來(lái)擬定學(xué)習(xí)方案，可以細(xì)分到什么時(shí)刻段做什么工作，這樣孩子就會(huì)知道時(shí)刻的邊界在哪里，假如遷延磨蹭就會(huì)形成后邊的時(shí)刻削減，而做不了其他工作。

當(dāng)孩子由于自己遷延磨蹭而形成有些工作完結(jié)不了時(shí)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該讓他自己承當(dāng)天然結(jié)果，而不是和孩子一同著急，乃至協(xié)助他解決問(wèn)題。

3、游戲

游戲正是為孩子開(kāi)釋壓力，緩解心情的好方法。除了讓孩子學(xué)習(xí)以外，必要的文娛時(shí)刻仍是有的。爸爸媽媽可以和孩子來(lái)一場(chǎng)“枕頭大戰(zhàn)”、“你追我趕”、“噴火龍”這樣的游戲來(lái)協(xié)助孩子，當(dāng)孩子的心情得到發(fā)泄時(shí)，他才干去做好其他工作。游戲可以拉近親子之間的聯(lián)系，也能讓孩子和大人樹(shù)立有用聯(lián)合。當(dāng)孩子覺(jué)得爸爸媽媽懂他的時(shí)分，你說(shuō)的話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)才干起到效果。

4、家長(zhǎng)也可以當(dāng)令給孩子一些反應(yīng)。

這些反應(yīng)不是“哎呀，這都幾點(diǎn)了，怎樣還做不完”或許“怎樣這么簡(jiǎn)略的題都做錯(cuò)”之類，而是比如“作業(yè)這么多，真的挺辛苦”，“這道題真挺難的，爸爸/媽媽都不會(huì)”這樣的話。 讓孩子感受到被了解，然后引發(fā)他們本身的動(dòng)力去克服困難。

5、從小培育孩子獨(dú)立著手的才干

做爸爸媽媽的有時(shí)分要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)亍皯小币稽c(diǎn)，不要什么都替孩子做，要給孩子獨(dú)立著手的時(shí)機(jī)。小時(shí)分可以獨(dú)立做好每一件小時(shí)，長(zhǎng)大后才干做好每一件大事。

孩子寫(xiě)作業(yè)遷延的原因：

1、生長(zhǎng)規(guī)則。

孩子的認(rèn)知內(nèi)容有限，他們不能像成人那樣很快地就得出答案，還需求細(xì)心思考標(biāo)題中的考點(diǎn)，因而做作業(yè)的速度會(huì)慢一些。

2、獨(dú)立、自控才干缺乏。

孩子做作業(yè)需求家長(zhǎng)監(jiān)督，若不監(jiān)督，就會(huì)開(kāi)小差，監(jiān)督時(shí)能偷閑便會(huì)偷閑，這些現(xiàn)象都表現(xiàn)出了孩子的獨(dú)立、自控才干缺乏。

3、環(huán)境影響。

孩子的心還沒(méi)那么堅(jiān)決，喧鬧的周邊環(huán)境會(huì)影響到孩子的作業(yè)速度。

4、抵擋家長(zhǎng)。

當(dāng)家長(zhǎng)和孩子之間有矛盾時(shí)，孩子就會(huì)以斗氣的方法來(lái)抵擋家長(zhǎng)，家長(zhǎng)越是敦促，孩子就越是磨蹭。

5、依靠心思。

孩子在做作業(yè)時(shí)，若家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督著，就會(huì)有必定的依靠心思，他遇到不會(huì)做的標(biāo)題，又不敢和家長(zhǎng)說(shuō)，由于懼怕家長(zhǎng)叱罵。所以用磨蹭的方法期望能得到家長(zhǎng)的不幸，讓家長(zhǎng)給孩子解說(shuō)。

怎樣改正孩子寫(xiě)作業(yè)遷延的缺點(diǎn)？習(xí)氣的養(yǎng)成不是短時(shí)刻就能收效的，家長(zhǎng)要注意在日程的日子中培育孩子獨(dú)立做工作的才干，而且及時(shí)給予反應(yīng)，培育出自主、自律的孩子，家長(zhǎng)輕松，孩子也會(huì)獲益畢生。