咨詢青少年心理咨詢中心：孩子學(xué)東西接受能力慢什么情況

孩子學(xué)東西接受才干慢，家長不要著急，更不要因而責(zé)備孩子，說孩子太笨了之類的話，自動多去調(diào)查孩子，剖析這背面的原因。孩子還小，需求咱們耐性去鼓舞和引導(dǎo)，咱們要給孩子決心，讓其對學(xué)習(xí)充溢愛好，讓孩子學(xué)習(xí)時是充溢高興的。

孩子學(xué)東西接受才干慢什么狀況

1、孩子反響愚鈍，或許是平常跟他人缺少交流導(dǎo)致的。許多爸爸媽媽平常都特別忙，顧不上和孩子交流，這樣的話孩子只能長期面臨手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品來排遣。

像看動畫片這些辦法都?xì)w于單向的輸出，孩子沒辦法跟電腦手機(jī)進(jìn)行交流，時刻長了的話孩子就會對口語化的言語辦法覺得特別生疏，聽他人說話往往要先反響一下，才干知道是什么意思。這就需求家長多跟孩子交流，活躍改進(jìn)這種狀況。

2、每個孩子都存在個體差異，有的孩子反響快，有的孩子則反響慢，不用過火苛求，假如孩子反響特別愚鈍的話，家長可通過科學(xué)的操練辦法，來前進(jìn)孩子的反響才干。

3、孩子的反響受后天生活環(huán)境和教育要素的影響。由于家長本身的本質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、教育水平以及對孩子的環(huán)境影響、操練頻度等要素不一樣，也使每個孩子在學(xué)能開展上有優(yōu)有劣，反響有快有慢。

4、爸爸媽媽太寵孩子，什么都管，掠奪了孩子盡力測驗(yàn)的時機(jī)，讓孩子缺少獨(dú)立處理問題的才干。爸爸媽媽的溺愛也會讓孩子過于以自我為中心，不知道怎么正確的與人交流。

能夠在平常就帶孩子多觸摸一些生疏的環(huán)境，在新鮮的事物環(huán)境傍邊發(fā)現(xiàn)風(fēng)趣新鮮的東西，添加他們對環(huán)境的習(xí)慣才干。能夠恰當(dāng)?shù)暮秃⒆臃指簦灰秃⒆羽ぴ谝煌?/p>

怎么前進(jìn)孩子的反響才干

1、確保足夠的睡覺和養(yǎng)分，彌補(bǔ)睡覺。彌補(bǔ)養(yǎng)分的辦法是守時而且保質(zhì)保量地享受早餐和午飯，盡或許多吃協(xié)助大腦發(fā)育的食物，如芝麻、核桃、花生、深海魚，能協(xié)助改進(jìn)大腦記憶力，提高大腦反響力。

一般狀況下，正常兒童每天的睡覺時刻為：新生兒16-20小時，1-3歲12-14小時，4-6歲約為11-12小時，之后的孩子應(yīng)該保持在8小時睡覺，足夠的睡覺能確保孩子的精力充沛，學(xué)東西會更敏捷。

2、開展孩子的優(yōu)勢，以優(yōu)勢面帶動下風(fēng)面的開展。例如：若孩子空間排序好而言語體系差，能夠在陪孩子搭積木的過程中多學(xué)習(xí)說話，多教他一些邏輯性比較強(qiáng)的句子，并讓他重復(fù)操練，言語的開展能極大地促進(jìn)大腦的發(fā)育。

3、開展孩子精密運(yùn)動才干。孩子多做些要求快速和精準(zhǔn)的運(yùn)動，能夠加速腦筋反響。盡管一開始孩子或許會做欠好這類精密運(yùn)動，可是只需耐性堅持，慢慢地腦細(xì)胞就會盡力調(diào)整本身，去習(xí)慣這種速度和精準(zhǔn)度。這時你會發(fā)現(xiàn)，孩子的反響速度有所前進(jìn)了。

4、家長不要一味地責(zé)備。除此之外，爸爸媽媽對孩子不應(yīng)是一味地責(zé)備，你的每一次認(rèn)可都能夠成為他的動力，有前進(jìn)才干更有自傲。最終，我想說的是，孩子的反響和智商并無多大相關(guān)，家長們無需驚慌，只需用對辦法，一定能有所改進(jìn)！

小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不開竅怎么辦

家長必教小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)辦法：

1、在上新課之前，有效地先預(yù)習(xí)即將學(xué)的課文。要讓孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，找到不明白的，并在預(yù)習(xí)筆記本上記下要點(diǎn)和難點(diǎn)，上課時要點(diǎn)處理這些要點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)的時刻不要太長，一般只需7-10分鐘找到要點(diǎn)和難點(diǎn)，并記錄下來就行了。

2、在做作業(yè)之前，必需要孩子先溫習(xí)后再做作業(yè)。

3、在孩子做完作業(yè)之后，再讓孩子將做作業(yè)用了多少時刻記錄下來。

4、讓孩子學(xué)會做方案辦理。要讓孩子學(xué)會制定好整個學(xué)習(xí)方案（什么時刻學(xué)什么的方案表）。