北京青少年心理治療：家庭教育的目的

爸爸媽媽是孩子人生中第一位教師，也是孩子最信賴的一位教師，杰出的家長(zhǎng)教育關(guān)于孩子的品格培育，以及性情培育都有著不可估量的效果，杰出的家長(zhǎng)教育，家長(zhǎng)要恪守以下六大準(zhǔn)則。

家長(zhǎng)教育的六大準(zhǔn)則

1、嚴(yán)峻與寬恕相結(jié)合的準(zhǔn)則。有的家長(zhǎng)，嚴(yán)峻到他說一句話，孩子就直顫抖；有的家長(zhǎng)嚴(yán)峻到一個(gè)目光，孩子就嚇得直冒汗。而有的家長(zhǎng)，則千般的寬?。寒?dāng)孩子先著手打人了，他會(huì)寬恕的告知自己——孩子還小，大了就好了；家長(zhǎng)教育孩子，該嚴(yán)峻的當(dāng)?shù)匾獓?yán)峻，該寬恕的當(dāng)?shù)?，要寬恕，學(xué)會(huì)掌握其間的度，是每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該漸漸學(xué)會(huì)的。

2、欣賞盡力而不是聰明準(zhǔn)則。家長(zhǎng)要欣賞孩子的盡力而不是聰明，由于聰明與美麗是先天的優(yōu)勢(shì)，而不是值得夸耀的本錢和技術(shù)，但盡力則否則，所以，家長(zhǎng)若想鼓舞孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成果，最好的辦法不是贊揚(yáng)他們聰明，而是鼓舞他們吃苦學(xué)習(xí)。

3、不要進(jìn)行損壞式批判準(zhǔn)則。批判孩子時(shí)不要進(jìn)行損壞式的批判，有些家長(zhǎng)常常不注意這些，批判孩子時(shí)言語過激，乃至打罵孩子。成果損傷了孩子的自負(fù)心，簡(jiǎn)略引起孩子的逆反。家長(zhǎng)在批判孩子的時(shí)分，沒有建設(shè)性的定見，一味地責(zé)備；對(duì)過錯(cuò)進(jìn)行重復(fù)的、連續(xù)性的批判，損傷損傷孩子的自負(fù)、對(duì)其改正過錯(cuò)起著阻止和損壞性效果的批判。

4、里外共同準(zhǔn)則。這兒的“里”指的是家庭，這兒的“外”指的是校園。在家長(zhǎng)教育中，要堅(jiān)決防止兩種傾向，消除這兩種傾向最有用的辦法便是常常與孩子的教師溝通、溝通，活躍參加校園的家長(zhǎng)校園學(xué)習(xí)和活動(dòng)。一起，爸爸媽媽之間也要多溝通、多溝通，遇到不合，在兩人構(gòu)成一致之后，由父親或母親對(duì)孩子進(jìn)行教育，構(gòu)成家長(zhǎng)教育的合力。

5、重視對(duì)癥下藥準(zhǔn)則。只要對(duì)癥下藥才干讓孩子找到最適合的方位。面臨不同的孩子，要選用不同的教訓(xùn)辦法。孩子的水平不同，接受能力不同，思想辦法不同，只要用最合適的辦法教訓(xùn)孩子，孩子才干生長(zhǎng)成最優(yōu)異的姿態(tài)。

6、信賴準(zhǔn)則。人與人之間是需求信賴的，特別是爸爸媽媽與孩子之間，必定要給予對(duì)方充沛的信賴。有心思學(xué)家表明：信賴的心思機(jī)制對(duì)孩子杰出心思質(zhì)量的構(gòu)成具有活躍的鼓舞效果。

家長(zhǎng)教育中幾種過錯(cuò)的教育辦法如下

1、過火呵護(hù)型。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過份維護(hù)，在孩子0歲至3歲期間，怕傷著孩子或嚇著孩子，常常抱著孩子，不讓孩子爬、不讓摸東西、不讓學(xué)走路。乃至孩子大一點(diǎn)的時(shí)分，怕他學(xué)壞而不讓孩子出去與他人觸摸。這就形成孩子不會(huì)運(yùn)用自己的肢體，不會(huì)獨(dú)立思考，不知道怎么與他人往來。

2、望子成龍型。這樣的家長(zhǎng)是自己有某種抱負(fù)沒有完成，所以就把成功的期望轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。這種家庭中長(zhǎng)大的孩子特別簡(jiǎn)略感到疲乏。由于自己喜愛學(xué)的學(xué)不到，學(xué)到的滿是自不喜愛的，小時(shí)分或許很優(yōu)異，長(zhǎng)大后就不愛學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)略呈現(xiàn)懼怕回家或夜不歸宿等問題。

3、適得其反型。孩子每一個(gè)年齡段都有個(gè)思想發(fā)展進(jìn)程，許多家長(zhǎng)對(duì)此并不了解，總以為早早讓孩子學(xué)文字、算術(shù)，將來孩子的學(xué)習(xí)必定會(huì)好。其實(shí)這樣做直接損壞了孩子的天然生長(zhǎng)進(jìn)程，或許引發(fā)孩子今后的極度厭學(xué)心情。

家長(zhǎng)教育的主要內(nèi)容有哪些

家長(zhǎng)教育首先應(yīng)讓一個(gè)孩子具有一顆強(qiáng)壯的心里，才干應(yīng)對(duì)成年時(shí)所遇到的波折。強(qiáng)壯的心里怎么養(yǎng)成，這需求從一點(diǎn)一滴的工作詳細(xì)做起。

家長(zhǎng)教育其次應(yīng)讓一個(gè)孩子具有一顆仁慈的心里，要知道仁慈是一種十分夸姣的質(zhì)量，這可以讓孩子防止在未來的生長(zhǎng)中遇到太多的歹意和歹意。

家長(zhǎng)教育再次應(yīng)讓一個(gè)孩子取得體質(zhì)的健康，讓孩子做一些簡(jiǎn)略的活動(dòng)在小時(shí)分十分有價(jià)值。生命健康貫穿一個(gè)人的終身，這是十分正確的工作值得發(fā)起。

家長(zhǎng)教育最終應(yīng)讓一個(gè)孩子從小學(xué)會(huì)一些根本的日子必備技術(shù)，這樣會(huì)對(duì)今后的人生發(fā)生巨大的推進(jìn)效果。