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青少年心理學講座:青春期孩子心理問題怎么疏導

更新日期:2023-05-16 16:02:02  來源:郭利方心理咨詢

導讀家有孩子的家長應該都了解,芳華期是一個比較特別的工作,孩子在這個時期心里是十分對立的,而且家長也欠好管束,孩子總是辯駁爸爸媽媽,甚至會和家長對著干。芳華期孩子心理特點1、自我認識開展與社會老練開展的對立自我認識的迅猛增加,使青少年們激烈感覺到自己是“大人”了,期望他人也這樣看待自己,不肯再受特別照展;他們巴望獨立,期望自己辦理自己,自己處理自己的問題;等待自己的觀念和主張得到社會供...

家有孩子的家長應該都了解,芳華期是一個比較特別的工作,孩子在這個時期心里是十分對立的,而且家長也欠好管束,孩子總是辯駁爸爸媽媽,甚至會和家長對著干。

芳華期孩子心理特點

1、自我認識開展與社會老練開展的對立自我認識的迅猛增加,使青少年們激烈感覺到自己是“大人”了,期望他人也這樣看待自己,不肯再受特別照展;他們巴望獨立,期望自己辦理自己,自己處理自己的問題;等待自己的觀念和主張得到社會供認和尊重。

2、情感激蕩和披露內隱的對立父芳華期的生理劇變必定激起情感動亂,而情感動亂需恰當開釋才干取得平衡。這本來是身心調理的正常規(guī)則,但青少年們心里情感的激蕩和開釋卻又遭到本身的壓抑、操控。

3、成就感與波折感替換。芳華期的兒童一般會體現成人式的勇敢和精干,會有不少的“慷慨激昂”,甚至會體現得“俠肝義膽”,他們期望經過成功或榮譽引起成人的重視,取得伙伴的艷羨,體會成就感 。每次的成功都能讓他們春風得意、神采飛揚, 一旦遇到波折或失利他們又會妄自菲薄,發(fā)生波折感。 一般在兩種心情替換下,他們一時熱情滿懷,一時又消沉懊喪。

4、人際聯系發(fā)生變化。孩子生長到必定的階段,他們共處的方針就會從爸爸媽媽轉向同學,與能了解自己的人聯系特別密切,可是他們的經歷又讓孩子們不能很好地自主處理各種人際聯系,同學之間簡單呈現抵觸,導致孩子精神上發(fā)生焦慮、關閉自己、或許早戀。

芳華期孩子怎樣教育

1、建立方針。孩子進入芳華期后,蒼茫和困惑往往也會隨之而來。這一階段中,協助孩子建立清晰的人生方針和本身規(guī)劃,關于他們的生長與開展至關重要。一般孩子的為自己擬定的方針都有與興趣愛好休戚相關,家長們無妨恰當引導孩子發(fā)現本身利益,給予他們發(fā)揮特長的時機。

2、及時處理芳華期背叛問題。背叛是孩子芳華期中的一個典型特征,在這個階段他們的自我認識和獨立認識都在不斷老練。為了展示自己的“特殊”,有些孩子會逐步發(fā)生對家長辦理的抵觸心情,這是芳華期的正常現象。

家長們在與孩子交流時要摒棄高高在上的心態(tài),以值得信任的朋友的身份去和他們攀談,讓孩子感遭到滿足的尊重和關心。

3、家長要學會討取愛。不少家長在“愛”的問題上,只盡“給予”的責任,不講“討取”。如此一來,日久天長會在孩子心中構成這樣一個概念——爸爸媽媽的愛是應該的。因而,要向孩子索愛,讓孩子學會感恩。

4、不要一開始就下指令。芳華期的孩子特別靈敏,所以爸爸媽媽不要開口便是下指令,“你應該……”“你不能……”如此一來,在孩子心里,你僅僅一個領導。其實,芳華期的孩子巴望被當成大人,要讓他感覺遭到了尊重。

芳華期孩子會呈現的問題

1、厭學。呈現厭學狀況的孩子,無心上學,唐塞學習,上課睡覺,逃課,每次去到校園覺得渾身難過,不愛寫作業(yè),上課不仔細,注意力不會集,覺得學習是為了爸爸媽媽。

2、沉浸網絡游戲。由于網絡的自由性,孩子整天沉浸于網絡和游戲中,導致他們無心上學。不只危害了孩子的身心健康,還會讓他們過早觸摸社會的不良環(huán)境,然后消滅了他們的意志力。

3、早戀。青少年進入芳華期時,因受荷爾蒙影響對異性發(fā)生了獵奇,而且提早偷食禁果,尋求過度的消費,這些對青少年的身心都會形成嚴峻的損傷。

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