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北京青少年心理疏導(dǎo)心理醫(yī)院:九年級(jí)數(shù)學(xué)怎么提高成績(jī)

更新日期:2023-05-17 01:17:39  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀九年級(jí)是學(xué)生時(shí)期的一個(gè)重要階段,假如數(shù)學(xué)成果欠好會(huì)對(duì)學(xué)生的全體構(gòu)成影響,在初中,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),最重要的是打好根底,只需將九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)好,才能在中考這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,獲得一個(gè)滿足的成果。那么,九年級(jí)數(shù)學(xué)成果差怎么辦呢?九年級(jí)數(shù)學(xué)成果差怎么辦1、學(xué)會(huì)優(yōu)化解題進(jìn)程家長(zhǎng)要讓學(xué)生解題上要...

九年級(jí)是學(xué)生時(shí)期的一個(gè)重要階段,假如數(shù)學(xué)成果欠好會(huì)對(duì)學(xué)生的全體構(gòu)成影響,在初中,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),最重要的是打好根底,只需將九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)好,才能在中考這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,獲得一個(gè)滿足的成果。那么,九年級(jí)數(shù)學(xué)成果差怎么辦呢?

九年級(jí)數(shù)學(xué)成果差怎么辦

1、學(xué)會(huì)優(yōu)化解題進(jìn)程

家長(zhǎng)要讓學(xué)生解題上要抓好三個(gè)字:數(shù),式,形閱覽、審題和表述上要完成數(shù)學(xué)的三種言語自若轉(zhuǎn)化,要注重和加強(qiáng)選擇題的練習(xí)和研討。不能僅僅滿足于答案正確,還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題進(jìn)程,尋求解題質(zhì)量,少費(fèi)時(shí),多就事,以贏得滿足的時(shí)刻考慮回答高級(jí)題。要學(xué)生不斷堆集解選擇題的經(jīng)歷,盡可能小題小做,除直接法外,還要靈活運(yùn)用特別值法、排除法、查驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估量法來解題。在做回答題時(shí),書寫要簡(jiǎn)明、簡(jiǎn)明、標(biāo)準(zhǔn), 不要“小題大做”,只需寫出“得分點(diǎn)”即可。

2、把好的做法構(gòu)成習(xí)氣

好的習(xí)氣畢生獲益,如“審題之錯(cuò)”是否出在急于求成?可采納“一慢一快”戰(zhàn)術(shù),即審題要慢,要看清楚,過程要到位,動(dòng)作要快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,穩(wěn)中求快,立足于一次成功,不要養(yǎng)成只怕:做不完,匆匆忙忙搶著做,寄希望于查看的壞習(xí)氣。家長(zhǎng)讓學(xué)生將往常的考試看成是堆集考試經(jīng)歷的重要途徑,把平常考試當(dāng)作中考,從各方面不斷的調(diào)試,逐漸習(xí)慣。留意書寫標(biāo)準(zhǔn),重要過程不能丟,丟過程等于丟分。

3、尋覓數(shù)學(xué)做題辦法

家長(zhǎng)要讓學(xué)生在公式記清楚的前提下,恰當(dāng)?shù)淖鲱},不要盲意圖做許多題型,然后到最后一種都沒有記住, 做題不在于做的多,而是在于精,所以不要育目尋求多。在做題的進(jìn)程中要多發(fā)現(xiàn)規(guī)則,不要總是硬套公式,能夠測(cè)驗(yàn)一下思想的轉(zhuǎn)化,其實(shí)數(shù)學(xué)和其他的科目是相同,就比方語文相同的話,能夠用其他的話替代,可是意思并沒有改變,數(shù)學(xué)的公式也是相同,終究的答案是一個(gè), 不過能夠用其他的辦法進(jìn)行回答,所以千萬不要總是把學(xué)生放在一個(gè)房間里邊考慮問題。

九年級(jí)數(shù)學(xué)成果差的原因

1、學(xué)習(xí)不努力,不行勤勉

勤勉是一個(gè)很好的質(zhì)量,學(xué)習(xí)也是相同,俗話說,天道酬勤便是這個(gè)道理。一般來說,初中階段常識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說比較少,勤勉是決議成果的主要因素,除了勤勉便是學(xué)習(xí)辦法。

3、學(xué)不得法

教師上課一般都要講清常識(shí)的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)在,剖析重點(diǎn)難點(diǎn),杰出思想辦法。而一部分學(xué)生上課沒能專注聽課,對(duì)關(guān)鍵沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時(shí)穩(wěn)固、總結(jié)、尋覓常識(shí)間的聯(lián)絡(luò),僅僅趕著寫作業(yè),凌亂題型,對(duì)概念規(guī)律、公式、定理一知半解,機(jī)械仿照,死記硬背。

3、被迫學(xué)習(xí)

許多學(xué)生進(jìn)初中入后,還像小學(xué)那樣,有很強(qiáng)的依靠心思,跟從教師慣性工作,沒有把握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。在學(xué)習(xí)上不喜歡擬定方案,坐等上課,課前沒有預(yù)習(xí),對(duì)教師要上課的內(nèi)容不了解,上課忙于記筆記,沒聽到“門路”。

想要進(jìn)步九年級(jí)數(shù)學(xué)成果,就不能總被這樣的主意左右,以為數(shù)學(xué)難進(jìn)步,所以心里發(fā)生畏縮的主意;學(xué)生若想完成逆襲的意圖,就要用達(dá)觀自傲的想法,去直面數(shù)學(xué),這樣才有助于學(xué)生更好的生長(zhǎng),更有助于數(shù)學(xué)成果的進(jìn)步。

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