北京青少年心理問(wèn)題咨詢(xún)中心：七歲孩子不聽(tīng)管教怎么辦

7歲的孩子剛剛步入校園，按道理來(lái)講，他們的求知欲是很強(qiáng)的，假如孩子呈現(xiàn)了不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要先找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，然后依據(jù)原因針對(duì)性的處理孩子的困難，千萬(wàn)不要一聽(tīng)到孩子不想學(xué)習(xí)就馬上打罵孩子，這樣是不利于孩子的持久開(kāi)展的。

七歲孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、爸爸媽媽自己先對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好。爸爸媽媽要常常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感愛(ài)好的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的酷愛(ài)；常常議論令你感愛(ài)好的工作，告知孩子你所學(xué)到的各種新鮮風(fēng)趣的常識(shí)……常常問(wèn)詢(xún)孩子在校園里學(xué)到哪些新常識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，他自己就會(huì)被感染。

2、鼓舞孩子測(cè)驗(yàn)不同的事，直到發(fā)現(xiàn)愛(ài)好地點(diǎn)。學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育首先要調(diào)查孩子的愛(ài)好是什么，從他感愛(ài)好的事下手，然后把愛(ài)好變成他日子中的一部分。而關(guān)于那些不知道自己愛(ài)好在哪兒的孩子，能夠先測(cè)驗(yàn)不同的工作直到他們發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)好地點(diǎn)。

這一路測(cè)驗(yàn)他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的愛(ài)好地點(diǎn)，他們就會(huì)加快行進(jìn)。

3、引導(dǎo)孩子自動(dòng)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的高興。只要孩子領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的高興，才有或許養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。能夠這樣問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很高興?！边@樣自動(dòng)引導(dǎo)他，讓他自動(dòng)地感遭到學(xué)習(xí)的高興。最終，即便你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣自動(dòng)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)高興的思想形式，他學(xué)習(xí)上的前進(jìn)，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

4、走出去，影響孩子的好奇心。從多方面、多渠道培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)習(xí)進(jìn)程變成更有情味、更五光十色的進(jìn)程。如有意帶孩子觀賞博物館、圖書(shū)館，帶孩子走入大天然去郊游、游覽，引起他知道事物、研討事物的愛(ài)好，讓他對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象發(fā)生愛(ài)好和酷愛(ài)，巴望取得常識(shí)。一起，選用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)、閱覽課外書(shū)等，協(xié)助孩子把握和堆集常識(shí)。

5、把日常日子與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。讓孩子擬定家庭游覽方案或許會(huì)使他愛(ài)上地輿；讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)或許會(huì)使他留心政治、新聞；領(lǐng)孩子去觀賞博物館；全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)刻；留心講堂上學(xué)不到的東西；平常漫步、購(gòu)物、訪友時(shí)拐進(jìn)書(shū)店，閱讀群書(shū)……

家長(zhǎng)怎么教育不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子

1、別亂批判！別打！了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是正常的。當(dāng)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，爸爸媽媽除了要了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)很正常外，對(duì)孩子要有同理心。例如當(dāng)小孩遇到難題而不想學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸媽媽能夠說(shuō)：“我也覺(jué)得好難哦，咱們來(lái)想想辦法?！?/p>

2、學(xué)習(xí)不要太板滯。孩子們的學(xué)習(xí)常常充溢庸俗，背誦課文？重復(fù)讀！操練數(shù)學(xué)？重復(fù)做試卷！學(xué)英文？背語(yǔ)法！正由于太無(wú)趣了，所以孩子常常不喜愛(ài)。家長(zhǎng)能夠讓孩子的學(xué)習(xí)變得更形象一些，例如在陪孩子學(xué)成語(yǔ)時(shí)，給孩子講講故事呢？孩子聽(tīng)完這樣的故事，必定會(huì)對(duì)所學(xué)常識(shí)留下深刻印象。

3、幫孩子拆解困難。許多時(shí)分，孩子們厭煩學(xué)習(xí)，常常是由于學(xué)習(xí)太難了，孩子學(xué)不會(huì)，跟不上其他孩子的腳步，乃至因而常常被教師批判，那么孩子想喜愛(ài)學(xué)習(xí)都難！這種情況下，孩子的大腦處于學(xué)習(xí)的驚懼區(qū)。

爸媽該怎么辦呢？幫孩子拆解困難，協(xié)助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的“最近開(kāi)展區(qū)”。心理學(xué)家維果斯基說(shuō)過(guò)，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難，家長(zhǎng)要充任孩子的教練，把孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行拆分，下降難度，陪孩子一個(gè)一個(gè)攻破。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因

1、缺少愛(ài)好。愛(ài)好是首要條件，假如孩子對(duì)所學(xué)習(xí)的常識(shí)沒(méi)愛(ài)好的話(huà)，學(xué)一小會(huì)就不耐煩了。就像咱們成年人相同，只不過(guò)咱們會(huì)有認(rèn)識(shí)的控制自己來(lái)硬著頭皮學(xué)，孩子們年紀(jì)小還不能控制自己的毅力，假如講堂內(nèi)容庸俗就很簡(jiǎn)單分心。

2、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)集注意力，不能把新舊常識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能挑選有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容；無(wú)法將學(xué)到的常識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。由于孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，面臨日益深重的課業(yè)內(nèi)容，天然發(fā)生厭學(xué)心情。

3、厭煩教師。有的孩子由于遭到教師批判，逆反心理導(dǎo)致孩子厭煩教師，從而經(jīng)過(guò)上課開(kāi)小差，乃至是搗糊弄表達(dá)心中對(duì)教師的不滿(mǎn)心情。