兒童青少年心理醫(yī)生：孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

有些孩子寫作業(yè)的時(shí)分，總是注意力不會(huì)集，一會(huì)耍弄耍弄這個(gè)，一會(huì)耍弄耍弄哪個(gè)，寫起作業(yè)來(lái)拖遷延拉，磨磨蹭蹭，今日的的作業(yè)拖到明日，明日的作業(yè)拖到后天。那么孩子寫作業(yè)遷延磨蹭怎么辦？

孩子寫作業(yè)遷延磨蹭怎么辦

1、建立杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣

遇見孩子寫作業(yè)比較遷延磨蹭的狀況，家長(zhǎng)要從小時(shí)分便是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。假設(shè)家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個(gè)房間，安置得盡量簡(jiǎn)略，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

2、作業(yè)分為三個(gè)區(qū)

家長(zhǎng)可以在孩子回家后，問孩子安置了哪些作業(yè)。然后依據(jù)孩子的內(nèi)容難易程度，分紅三個(gè)階段，先做簡(jiǎn)略的，再做難的，最終是簡(jiǎn)略的。你告知孩子，假設(shè)你抓緊時(shí)刻寫的話，20分鐘就能寫完，假設(shè)你在規(guī)則的時(shí)刻完結(jié)的話，你就可以出來(lái)游玩20分鐘，假設(shè)沒有完結(jié)就要削減游玩時(shí)刻。

3、規(guī)劃作業(yè)時(shí)刻

給孩子規(guī)劃一下，越快寫完游玩的時(shí)刻越多，越慢做完游玩的時(shí)刻越少，并且做作業(yè)過(guò)錯(cuò)多的還要削減游玩的時(shí)刻。這樣在小學(xué)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)氣，等孩子有了閱歷，到后邊孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，到孩子上初中、高中，他就可以自己規(guī)劃起來(lái)。先做簡(jiǎn)略的、再做難的、最終做簡(jiǎn)略的，這樣他感覺很快就做完了，難的放中心，這是解決問題的一個(gè)比較好的辦法。

4、營(yíng)建學(xué)習(xí)氣氛

孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊教導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子建立一個(gè)壞習(xí)氣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)稠密的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)習(xí)才能天然會(huì)上升。

孩子寫作業(yè)遷延磨蹭的原因

1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好

有的孩子之所以會(huì)呈現(xiàn)較為遷延的狀況，是因?yàn)樗P(guān)于學(xué)習(xí)一點(diǎn)愛好也沒有。想必我們都有這樣的閱歷，上學(xué)的時(shí)分對(duì)某門學(xué)科沒有愛好，所以學(xué)習(xí)起來(lái)比較費(fèi)勁。一朝一夕，就對(duì)這門學(xué)科或許學(xué)習(xí)沒有愛好，知識(shí)點(diǎn)記不住，孩子寫作業(yè)天然比較慢。

2、孩子的注意力不會(huì)集

這也是現(xiàn)在許多孩子在做作業(yè)的時(shí)分，總是磨蹭半響的原因，或許剛剛把注意力拉回到作業(yè)上，沒幾分鐘就又被其他東西給招引了。一般這樣的孩子，年紀(jì)遍及都比較小，他們的專心力還沒有被徹底培育好，所以關(guān)于需求長(zhǎng)時(shí)刻會(huì)集注意力的工作會(huì)比較困難。

3、沒有養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)氣

關(guān)于這一點(diǎn)，家長(zhǎng)要自動(dòng)協(xié)助孩子一起來(lái)完結(jié)。比方說(shuō)，跟孩子交流，問問"孩子為什么作業(yè)寫到十點(diǎn)鐘？孩子，你想不想早點(diǎn)完結(jié)作業(yè)？早點(diǎn)完結(jié)作業(yè)你就可以做你想做的工作，比方畫畫、運(yùn)動(dòng)、讀書、看會(huì)兒電視"。孩子必定會(huì)說(shuō)"想"，"假設(shè)父母有一個(gè)辦法可以讓你很快寫完，那么你就有許多的時(shí)刻做你想做的工作，而不是每天寫作業(yè)到十點(diǎn)"。

孩子寫作業(yè)遷延磨蹭，跟他的學(xué)習(xí)習(xí)氣有很大聯(lián)系，假設(shè)不能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)氣的話，孩子的學(xué)習(xí)功率就上不去，成果就更別提了，所以家長(zhǎng)一定要重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育。