青少年心理指導：孩子為什么磨蹭

孩子為什么磨蹭的原因有許多，可是孩子并不是天生就磨蹭的，這與爸爸媽媽必定是有很大的相關(guān)的，所以，家長們也需求自省，找到解決辦法，不要一味的去叱罵孩子，這樣做一點用也沒有。

孩子為什么磨蹭

1、孩子經(jīng)過磨蹭，逃避自己不感愛好的工作。有些工作是寶寶十分不樂意去做的，或許說自己自身也不感愛好，就開端磨磨蹭蹭，經(jīng)過延遲或許不熱心的去處理，希望能夠磨蹭到最后，這件工作不做，其實在于咱們大人的日子跟工作中，也會發(fā)生這樣的狀況，同理到孩子身上，他們也會采納消沉的做法去抵擋自己不愿意做的工作。

2、策略性磨蹭，讓大人代庖自己應該干的工作。有些家長是個急性子，假如孩子舉動十分慢，就很簡單直接說：我來吧！然后就把孩子原本應該完結(jié)的工作，趁便完結(jié)了，最多在完結(jié)之后說了下孩子。但這種長時刻下來，就會給孩子一個依賴性，只需不想完結(jié)的工作，拖一拖，爸爸媽媽就會幫你做好，變成了“我延遲我有理”的狀況。

3、孩子動作慢，但在大人的眼里就成了磨蹭。有些磨蹭，其實是大人對孩子行為的一個誤解，特別是舉動力特別快的大人，很簡單把自己的規(guī)范落到孩子身上，以為孩子的速度慢，便是成心磨蹭。可是對照物不一樣，發(fā)生的成果也是不一樣的，所以并不是孩子磨蹭，僅僅大人的希望過高了。

4、學習沒條理性，不知道先做什么。關(guān)于這種狀況，主張孩子一回到家，就問問孩子都有哪些作業(yè)、想先做哪一門后做哪一門，提早在腦袋里有個規(guī)劃。這樣孩子一回家就知道自己先做什么工作，再做什么工作，而不是這兒做做，那件事又做做，這樣功率天然很低。

孩子磨蹭怎樣教育

1、樹立時刻觀念。給孩子樹立激烈的時刻觀念是必不可少的工作，關(guān)于時刻的辦理更是一件需求按部就班的進程。比方家長們能夠教孩子去列方案、列清單。讓孩子將時刻方案放在自己的腦袋里，這樣有了方案他們也就會有一些束縛，剛開端施行起來會比較費勁，漸漸就會變好了。

2、遷延，承當結(jié)果。擬定家庭規(guī)矩也是必要而可行的，比方：若是關(guān)于總是寫作業(yè)太遷延的孩子，那就有必要先寫作業(yè)才能夠游玩或看電視，否則就撤銷出去游玩的時刻，什么時分將作業(yè)寫完什么時分才能夠出去玩；若關(guān)于在日子上遷延的孩子，起床起晚了就要承當起晚的結(jié)果等等。擬定適宜的家規(guī)，會大大加大孩子的干事功率。

3、多鼓舞，少敦促。一瞬間就讓孩子改掉遷延的這個壞習慣是不簡單的工作，所以當孩子略微有一點點前進的時分，家長們能夠給予孩子一些鼓舞，恰當?shù)哪芤鸷⒆訍酆玫莫勝p也將是一個很好的催化劑。

孩子磨蹭，家長敦促的影響

會損壞孩子的專心力。在孩子很小的時分，因為腦部和手部發(fā)育不完全，干事慢并不是成心遷延，而是才能還達不到。爸爸媽媽總是以大人的速度去要求孩子，只需孩子跟不上自己的腳步，便是“慢”，這樣對孩子是極端不公平的。

爸爸媽媽假如長時刻敦促孩子，孩子會在敦促下手忙腳亂，不能專心的去做某一件工作，久而久之，孩子的專心力就被損壞了，專心力是一個人能否成功的要害，一旦被損壞，想要從頭樹立就十分困難。

會讓孩子缺少時刻觀念。孩子對時刻的快慢并沒有直接的感知，在爸爸媽媽看來現(xiàn)已過了好久，但在孩子心里或許就只有“一瞬間”。假如不給孩子樹立正確的時刻觀念，僅僅一味敦促孩子，并不能讓孩子的“速度”有根本性的改動，更何談去改進呢？孩子只會對時刻的知道越來越含糊，導致時刻觀念的缺少。

會讓孩子缺少責任感。孩子干事兒的時分，爸爸媽媽老在一旁敦促，會讓孩子構(gòu)成“這事兒跟我沒有關(guān)系，反正急的是你”的主意，不會真實知道到這件工作對他的重要性。時刻久了，孩子就會依據(jù)爸爸媽媽的敦促程度來干事兒，對孩子的責任感樹立晦氣。