龍崗心理咨詢：總是聽不懂老師的問題

我現(xiàn)在大二,從上學(xué)期發(fā)現(xiàn)自己一向聽不懂經(jīng)濟(jì)學(xué)教師的問題,原本自己挺感興趣的一門課,現(xiàn)在反而什么感覺都沒了。教師讓我們答復(fù)供求曲線,他問什么問題我忘了,我給了一個答案,他說不對他沒這樣問,我又給了一個答案,他還說不對再重復(fù)一遍他的問題。我真有點強迫癥特別不想聽他人重復(fù)問題。而且臺下沒有同學(xué)應(yīng)對,一片死寂,沒人答復(fù)我只好答復(fù),答完了還不對。繞了一大圈我給了四個答案,他才說這正是他想要的。我也才總算理解他問什么。?！，F(xiàn)在下學(xué)期,上經(jīng)濟(jì)學(xué)I,換了個教師,發(fā)現(xiàn)自己仍然聽不懂問題,這回是我能覺得出的自己的問題。由于我的思路總不在他問題上,他問邊沿本錢添加,均勻本錢就一定會添加這個出題對不對。我說不一定,也或許它的邊沿收益添加,邊沿效益也就添加了。。徹底牛頭不對馬嘴,他生氣了說他沒問這個,就又再重復(fù)了一遍問題,臺下仍然,從沒有過什么學(xué)生答復(fù)。一片死寂了我就想答復(fù),至少有些聲響不會讓自己覺得為難,我說這個出題對。她就問,對嗎?我們覺得對不對?對仍是不對?怎樣說呢,我一聽到人們糾結(jié)在對和不對的問題上就煩的心悅誠服。。我說對,一個男生說不對。教師說,這個出題不對,比方我的最終一支筆邊沿本錢添加了1塊錢,那么放在總共11只筆傍邊,每支筆的均勻本錢或許只要1.42,所以從1.40到1.42是下降了的本錢,所以這個出題不對。。。。。然后就下課了。。我到現(xiàn)在還沒想理解這個問題跟出題。。。放學(xué)路上只感覺自己智商被教師凌辱了。。。而且更厭煩他人在對和不對的問題上死纏爛打,,怪不得臺下學(xué)生沒反應(yīng)。。。我想問問這傍邊有沒有我的思想問題。。還有便是下次在遇上這種狀況該怎樣看待?