教育心理學(xué)化：剛剛醒來(lái),做了幾個(gè)夢(mèng),大慨就是這樣發(fā)帖出來(lái)

夢(mèng)是這樣的。感覺(jué)要團(tuán)體車木頭做的一個(gè)部件。我把父親的發(fā)油條,面用的暫時(shí)不必的瓦盆架子,中心支梁給劇成兩個(gè)木頭。放在那準(zhǔn)備車著用。后來(lái)下班吃飯時(shí)。各吃各的,有得幾個(gè)在飯館吃,自己想進(jìn)去吃。也想,不白吃。今日吃你的,明日吃我的。想想,吃他們一餐,也沒(méi)有什么憂慮顧忌人際關(guān)系共處被架空欺壓。各吃各的,各夾各的菜。還要花錢清他們,回禮。仍是算了。直接上班,感覺(jué)餓肚子。沒(méi)有我想抽的紅雙喜的煙。鄰近商鋪有,也不必憂慮。上班時(shí),自己硬是車不出來(lái)多少,不明白方法仍是沒(méi)有東西。這下無(wú)法交差。產(chǎn)品做不出來(lái)。父親用的發(fā)面架子給劇成不能用。不能跟老板告知,又不能跟父親告知。自己無(wú)法面臨。上班也是一向盡力做。借他人的東西,設(shè)備,擠時(shí)間一向做。憂慮不能完成任務(wù)。