心理學專業(yè)就業(yè)前景：小孩怎樣走出陰影

小孩周3與周5說不去讀書,也沒有去上學。從日記本里邊了解了點工作,到校園里邊去了解本相才知道,一個同班同學有事無事就打我小孩,從上一年的初一下學期就開端,也便是說已經(jīng)有一年時刻,便是只說這周2就一次,周4就二次,其時也氣暈了,也不知道從去掉算起一共有好屢次。盡管日記本里邊有二個記載,教師說沒有與她說,日記本是由于忙,沒有留意看。我其時的主意讓打人的小孩自己退學,校園勸咱們讓一步,給他一次時機,現(xiàn)在校園給的結(jié)論是那個打人小孩休學二周,回家返醒,屆時上學再抱歉獲得咱們寬恕。作為一個家長咱們負有首要職責,由于小孩一向沒有與咱們說他在校園被欺壓的工作,上一年發(fā)現(xiàn)一個問題知道遭打了一次,小孩說算了,咱們其時主意是小工作也沒有去找教師,成果一向發(fā)展到今日的境地?，F(xiàn)在的問題是小孩怎樣走出影響,由于昨日了解有好幾個同學原先動過手的,盡管我說原先的工作算了,可是仍是怕有的同學架空他,信任我們都知道校園的氣氛很重要。