濟(jì)南心理咨詢中心:高三黨-我該怎么辦-
更新日期:2021-12-20 18:09:21 來源:m.tokeny.cn
導(dǎo)讀我是一名高三女生,咱們省的高考題特別難,高考壓力很大。高一我盡力專心,成果在年級700多人里排到前20。高二開端就有些動搖,不穩(wěn)了。動搖的原因,我喜愛上了一個同班同學(xué),我記住剛分班的時分他在班上并沒有很...
我是一名高三女生,咱們省的高考題特別難,高考壓力很大。高一我盡力專心,成果在年級700多人里排到前20。高二開端就有些動搖,不穩(wěn)了。動搖的原因,我喜愛上了一個同班同學(xué),我記住剛分班的時分他在班上并沒有很精彩耀眼。但是坐在他前面一段時刻今后,他的溫文、詼諧、沉穩(wěn)、專心讓我越來越離不開他,總喜愛粘著他,和他談天,上課自習(xí)時的注意力也渙散了。加上那時分社團(tuán)里有些工作要我這個社長組織,還有一個成果和我差不多,妒忌我,很會說話的另一個班的女生在網(wǎng)上詆毀我,讓我很不安,成果下滑得很兇猛。有人說過,成果不是全部,但是在咱們這個優(yōu)異的高中里,教師和學(xué)生都在乎成果,成果簡直便是全部。新教師對我很絕望,新班級的同學(xué)看到我成果下滑,就有幾個人樂禍幸災(zāi),說閑話,說我曾經(jīng)的好成果根本都是做弊得來的。至于我喜愛的那個男生,更是被他們傳起了緋聞,各種八卦層出不窮。我是真的很不喜愛那些管他人閑事還要發(fā)議論的人,我盡管長得很一般,像個女漢子,但是我十分靈敏。我知道最能給這些人成就感的便是發(fā)現(xiàn)新的八卦然后傳達(dá)出去,也知道不該為他們渙散精力,但是只需我發(fā)現(xiàn)他們的目光好像在看著我,或許聽到他們好像在低聲說我的姓名,我就會十分為難、羞恥、不舒服。并且我又不是那種能說會道的女生,也不喜愛和他人吵架,和他們辯,有什么含義呢?同學(xué)之間撕破臉總是欠好,并且就算我仔細(xì)起來,他們也不會當(dāng)回事,反而說我傻,一點打趣都開不起。他們說我的呈現(xiàn)總是讓人為難。我脾氣欠好,開罪了他們中的不少人。但是我喜愛的人卻很和順,分緣很好,從不開罪什么人,那些八卦的小女生們也都樂意和他開打趣。這些小女生中有一個,就叫她c吧,她比其他八卦者們更難抵擋,現(xiàn)在現(xiàn)已是我的心病。他人都是熱衷于新的八卦,像我和那個男生,她們傳達(dá)一段時刻今后,新聞舊了,欠好玩了,也就放過了。但是c能發(fā)現(xiàn)新的趣味。由于我靈敏,所以同樣是被八卦,我比其他受害者感到更多的苦楚,她也就有更多的高興。由于我脾氣欠好,所以同樣是被八卦惹得急了,我比其他憤恨者鬧得更兇,她也就有更多的好戲可看。c比我還矮一點,長得不算美麗,但是她聲響十分動聽,讓人聽著心里癢癢的。她聰明伶俐,很會演戲,讓人捉摸不透,柔媚起來誰都想擁抱她,兇起來能讓教師都懼怕,說起風(fēng)涼話來尖刻陰惡得連我這自認(rèn)為剛強(qiáng)的人都想哭。調(diào)過幾回座位,她現(xiàn)在坐在我喜愛的男生前面了!她知道這樣會讓我苦楚,敢怒不敢言,看不慣又干不掉,所以天天和他沒完沒了地說話,有時分聲響大得連教室另一端的我也能聽到。我聽到他被她柔媚的聲響和適可而止的俏皮話逗笑了,但我真是不敢仔細(xì)聽c究竟說了什么,大約是“哎呀咱們倆真是相同啦…”“哎你這個人你怎樣這么兇猛…”“哇塞!”之類的話,還有便是吐槽教師,罵作業(yè)多,拿我開打趣。我喜愛的人知道我喜愛他,但是并不喜愛我,也不喜愛他人跟他說到我,他說他覺得很為難。我問過他我有哪些他不滿意應(yīng)該改正的當(dāng)?shù)?他又不說。這搞得我也很為難。我為難著,那兒c又跟他說我怎樣怎樣可笑了。這讓他更不喜愛我。這種為難的狀況現(xiàn)已持續(xù)半年了,c樂在其中。我想過死,這樣全部都能夠完畢,我就能夠解脫了。我無法了解的是c這樣一個學(xué)習(xí)極端不仔細(xì),排名在班上也只算個“中上”,一身戾氣的人怎樣會在我喜愛的人看來比我更好,一點撒嬌賣萌的花架子,比得上我學(xué)習(xí)上的優(yōu)異和對愛情的堅持嗎?我更無法幻想我用誠心去尋求的人,那個讓我癡迷的人,那個我暗下決心非他不嫁(這一點我從來沒和他人說過)的人,那個讓我為之悄悄流過多少次淚的人,竟和八卦者們相同――他真的把我的誠心當(dāng)廢物。我究竟是不是是愛他呢?我想,大約能夠算是吧。愛便是真,真便是愛。我對他的愛情里沒有自私自利、招搖撞騙的成分?;蛟S我的“愛情觀”太天真吧?但是時刻很緊,我的他又那么優(yōu)異。我盡力,就能夠超越他,讓他仰慕,讓那些人閉嘴。所以我想清楚了,不管產(chǎn)生什么工作,不管忍耐多大凌辱,我絕不能死,死了我就輸了全部。我想過高考之后和他的爸媽觸摸,由于他們還挺開通的,我在其他同學(xué)的家長心目中也是個成果優(yōu)異的好孩子。我想過,曩昔的缺陷,我能夠改正,曩昔的過錯,我能夠盡量補(bǔ)償。即便他不能為我指出,我也能夠自己檢討。這樣看來我的出路好像理解了。但是摧殘還在持續(xù),并且簡直是肆無忌憚。c和那些小女生,乃至一些男生,摸透了我的缺點,知道只要抓緊時刻加深我的苦楚,渙散我的精力,才干避免我的成果讓他們自嘆不如。我理解他們的戰(zhàn)術(shù),但是我一聽到c柔媚的笑語,一看到他對她友愛乃至是關(guān)心的目光,想想他對我的冷酷,回絕,口口聲聲說為難,我就再也沉不住氣,我呼嘯,我摔東西,眼淚直往肚里流,更別提冷靜下來學(xué)習(xí)。日子一天天過,高考近,局勢好像還在惡化,但我絕不會拋棄這段愛情。您能點撥我怎樣辦嗎?