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關(guān)于心理的電影:還是昨天的問(wèn)題,這是兩種權(quán)利的沖突

更新日期:2022-01-06 00:39:22  來(lái)源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀教師,我在想我有歌唱的權(quán)力在宿舍,他也有學(xué)習(xí)的權(quán)力在宿舍,那么當(dāng)兩者發(fā)生抵觸,我所面臨的便是,我的涵養(yǎng)和我的權(quán)力的抵觸對(duì)嗎,我能夠不能夠這樣了解,我有涵養(yǎng)所以我能夠現(xiàn)在中止歌唱讓他有安靜的環(huán)境學(xué)習(xí),也便是說(shuō)假如我現(xiàn)在樹(shù)立正確的價(jià)值觀他人給咱們指出問(wèn)題,我影響到了他攪擾到了他,那么我就要像古人相同有則改之無(wú)則加勉,改正自己的問(wèn)題,對(duì)嗎?...

教師,我在想我有歌唱的權(quán)力在宿舍,他也有學(xué)習(xí)的權(quán)力在宿舍,那么當(dāng)兩者發(fā)生抵觸,我所面臨的便是,我的涵養(yǎng)和我的權(quán)力的抵觸對(duì)嗎,我能夠不能夠這樣了解,我有涵養(yǎng)所以我能夠現(xiàn)在中止歌唱讓他有安靜的環(huán)境學(xué)習(xí),也便是說(shuō)假如我現(xiàn)在樹(shù)立正確的價(jià)值觀他人給咱們指出問(wèn)題,我影響到了他攪擾到了他,那么我就要像古人相同有則改之無(wú)則加勉,改正自己的問(wèn)題,對(duì)嗎?而自己的權(quán)力則需求樹(shù)立在他人是否相同不排擠呢

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