高中生懶惰不思進(jìn)取怎么辦

高中的孩子在經(jīng)歷了初中三年的緊張生活之後，部分孩子會(huì)產(chǎn)生一定的鬆懈，變得懶惰不思進(jìn)取，此時(shí)父母要多關(guān)注孩子，瞭解孩子的需要，引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，才能改變孩子的現(xiàn)狀。

高中生懶惰不思進(jìn)取怎麼辦

1、多給予孩子以肯定。在很多時(shí)候，父母也是口是心非的一員，他們由於怕孩子驕傲，想逗逗孩子等原因，不怎麼稱讚自己的孩子。這會(huì)讓孩子因爲(wèi)沒(méi)有及時(shí)得到父母的認(rèn)同而產(chǎn)生自卑心理，在做事情的過(guò)程中也會(huì)因此而不斷懷疑自己的能力。因此父母在面對(duì)孩子的時(shí)候，要更加誠(chéng)實(shí)坦率，不要吝嗇自己對(duì)於孩子的肯定和讚美，幫助孩子們找回自信，提高進(jìn)取心。

2、讓孩子們懂得自我激勵(lì)。在孩子們面對(duì)一些困難的時(shí)候，外人的鼓勵(lì)固然是非常重要的，但是孩子畢竟是事情的執(zhí)行者，因此孩子的想法是決定這件事情成敗最重要的因素。因此家長(zhǎng)們?cè)诠膭?lì)孩子進(jìn)步的同時(shí)，也應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)，在自己氣餒的時(shí)候，自行給自己打氣，告訴自己一切都會(huì)好起來(lái)的，努力必定會(huì)有收穫。從而使得孩子們?cè)谒撕妥晕业碾p重支持下，努力地向著成功的道路不斷進(jìn)發(fā)。

3、激發(fā)孩子的好勝心。別人家的孩子是父母最常提到的一箇人物，父母常常用一些否定的語(yǔ)氣去提及，這不僅起不到激將法的作用，還很容易讓孩子們自暴自棄，從而出現(xiàn)強(qiáng)烈的反作用。但是這並不代表激將法是沒(méi)有用的，父母可以轉(zhuǎn)變自己的說(shuō)話方式，用反問(wèn)的方式來(lái)激勵(lì)孩子進(jìn)步。例如，和孩子們進(jìn)行一箇小小的比賽，在過(guò)程中反問(wèn)孩子們是否確定自己可以完成任務(wù)。這樣可以激發(fā)起孩子們的勝負(fù)欲，從而努力地投入比賽中。

4、引導(dǎo)孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。父母要引導(dǎo)孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不僅要有每學(xué)期的遠(yuǎn)期目標(biāo)，還要有每個(gè)月甚至每一週的近期目標(biāo)。因爲(wèi)近期目標(biāo)比較容易實(shí)現(xiàn)，孩子可以在實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的過(guò)程中獲取實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的自信心。而且近期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的前提，只要孩子按部就班地完成近期目標(biāo)，就能循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)。此外，父母要依據(jù)孩子目前的學(xué)習(xí)情況制定略有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛力。

5、增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性。學(xué)生中的懶散，可能是因爲(wèi)依賴性過(guò)強(qiáng)，可以說(shuō)對(duì)於任何的事情，都是沒(méi)有主見(jiàn)的，相當(dāng)於一箇未長(zhǎng)大的孩子，基本上此類的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家庭的地位比較高，得到的都是最好的生活。家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立的能力，要讓孩子有自己的思考，對(duì)於未來(lái)也要有自己的期許，而面對(duì)目前的生活或者學(xué)習(xí)，孩子也得扛起責(zé)任，至於自立或者獨(dú)立能力的養(yǎng)成，可以讓孩子從小事做起，比如家務(wù)、作業(yè)等等，都得自己完成，不可完全依賴他人。

孩子在出現(xiàn)懶惰或不思進(jìn)取後，家長(zhǎng)一定不要爲(wèi)了偏袒孩子，就故意慣著他們，因爲(wèi)這對(duì)於他們的成長(zhǎng)沒(méi)有絲毫的好處。所以家長(zhǎng)在瞭解了孩子出現(xiàn)不思進(jìn)取的原因後，就可以適時(shí)地激勵(lì)孩子，幫助孩子設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo)，這樣才能讓他們及時(shí)地從泥潭裏出來(lái)，不至於在消極地狀態(tài)裏面越陷越深。