青少年心理健康論文：請問我這屬于什么情況是抑郁焦慮還是什么是又什么引起的

(假如您看到了費事您幫我剖析一下好么我知道我的文章有一點長但我很想知道我是什么情況耽擱您的時刻的抱愧!)不想交朋友不想說話不想出門只想自己一個人待著不管是再誰面前我都把自己達觀的一面展示出來自己一個人的時分特別想不開覺得或許沒有意思所謂的朋友關于我而言只不過是跟我耍心計的陌生人罷了一舉一動我都看在眼里不想糾結只覺得國際虛偽人也虛偽自己的國際比較是最好不過的不想有人來打擾不想有人阻撓我脾氣也浮躁了許多或許不趁我心意我就會迸發(fā)雷霆特別細節(jié)或許他人不經意的一句話我都會特別介意然后借機脫離悄悄的哭晚上睡覺閉著眼睛要躺一兩個小時我是不是真的不應在這個國際了全部都如同與我沒有關系全部機會都與我擦肩而過永遠都是看得見摸不著對了忘掉介紹兒時了否則全部都會看著很茫然我母親生下我就把我放在姥姥家出去打工了我剛生下沒多久我父母就離婚了從小也沒有人管我我其時也是貪玩吧覺得挺好但又說不出的丟失我記住幼兒園時同學問我你得父母呢我特別搞笑的說我沒有父母或許在我的國際里父母便是泡沫兒時我跟在兩位白叟身邊上學所以家境不是很好但也不是很欠好同院里一個比較實力的小女生家境是不錯的也看不上我這個貧民有一段時刻天天找我玩我認為她接收我了究竟一個大宅院好幾戶人家腳前腳后的找我次數(shù)也越來越多有一次她說她的腳踏車丟了就指認是我偷的那是我第一次感覺到無助也是第一次被朋友變節(jié)后來母親再婚把我接到了繼父那里爺爺奶奶愛惡作劇我這個人從小也沒有人陪我也不喜歡打趣精確便是不喜歡被人當猴耍由于惡作劇我常常被氣哭氣的摔東西氣的常常被父母罵過了兩三年我又回到姥姥身邊上學間隔姥爺逝世已經有五六年了回到這邊我遇見了我的第二個好朋友其時咱們兩個是英語課代表英語教師里有一個教師是咱們補課班教師他不喜歡那個教師去教室常常把對桌教師的蜂蜜水倒在這個教師的椅墊上我知道這個行為不對可我比較重愛情我被變節(jié)過我厭煩這個味道所以我不想讓我最好的朋友再去體會一次可后來說是文件被泡濕了她就來跟我說教師仇敵聽多啊我說是啊哈哈然后她告訴我假如班主任問就說她沒有到過我說知道了果不其然班主任先來問我我說她沒到班任問那你倒了么我說沒有