初一的孩子不上學(xué)怎么辦

初一的孩子剛進(jìn)入初中，可能會(huì)由於不適應(yīng)初中的生活和學(xué)習(xí)，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)此家長(zhǎng)一定要控制好情緒，同時(shí)要與孩子加強(qiáng)溝通，家長(zhǎng)心裏要理解孩子，這有這樣才能幫助孩子解決厭學(xué)問(wèn)題。

初一的孩子不上學(xué)怎麼辦

1、控制好情緒。家長(zhǎng)知道孩子厭學(xué)之後先不要著急打罵孩子，用言語(yǔ)去跟孩子進(jìn)行溝通，找出孩子的厭學(xué)原因，對(duì)癥下藥纔是真正能解決問(wèn)題的辦法。言語(yǔ)上的溝通是比行爲(wèi)上的溝通效果要更好的。學(xué)會(huì)與孩子談?wù)勑?，試著去理解他們心情，然後再進(jìn)行疏導(dǎo)，千萬(wàn)別因爲(wèi)這種事情就去打罵孩子，那隻會(huì)適得其反。

2、加強(qiáng)溝通。初中的孩子正處?kù)肚啻浩?，存在叛逆心理，家屬可增加與孩子交流的時(shí)間，或者尋求孩子朋友及老師的幫助，輔助排解孩子的不良情緒，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)變孩子對(duì)上學(xué)的態(tài)度。

3、理解與包容。孩子越是反抗的時(shí)候，父母越需要有平靜穩(wěn)定的心態(tài)。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該給予更多的理解，而不是用正確和錯(cuò)誤來(lái)評(píng)判孩子的行爲(wèi)。

4、排解壓力。初中孩子不想上學(xué)還有可能是因爲(wèi)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大所致，家長(zhǎng)充分瞭解情況後，可適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望，不要制定過(guò)高目標(biāo)、給予過(guò)大的壓力?？梢钥紤]暫時(shí)讓孩子居家休息，或者讓孩子增加戶外活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合、排解壓力。同時(shí)可與老師交流，瞭解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確孩子是否需要改變學(xué)習(xí)方法來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力，以免孩子不想上學(xué)。

5、解決矛盾。初中孩子不想上學(xué)還可能是由於與同學(xué)之間存在矛盾所致，通過(guò)加強(qiáng)與老師之間的交流，瞭解孩子在學(xué)校的狀態(tài)，用積極樂(lè)觀心態(tài)引導(dǎo)孩子，促進(jìn)孩子與朋友解除矛盾，從根本上解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題。

初一的孩子不上學(xué)的原因

一是讀不懂，學(xué)不會(huì)。腦袋完全沒(méi)開(kāi)竅，對(duì)於書(shū)本知識(shí)天生絕緣，在學(xué)校裏這部分孩子是外人，融入不進(jìn)去。

二是家庭和環(huán)境的影響。原生家庭沒(méi)有受到學(xué)校教育或者受到學(xué)校教育很少，對(duì)於學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不是很清楚；還有一部分孩子身處沒(méi)有學(xué)習(xí)資源的環(huán)境，或者他的周邊人都是不學(xué)習(xí)的人，感覺(jué)學(xué)習(xí)無(wú)用，從而放棄上學(xué)。

三是家庭發(fā)生重大變故或者自身問(wèn)題。比如家庭或外界給的壓力太大，不堪重負(fù)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

四是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，喜歡做一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。比如技術(shù)、技能或者動(dòng)手動(dòng)腳操作類的事情。

五是對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫、無(wú)望。認(rèn)爲(wèi)即便是考上大學(xué)，也是墊底，出路在哪裏不知道，這是一部分孩子和家長(zhǎng)普遍的共識(shí)，莫不如不讀高中，直接進(jìn)去社會(huì)，或者學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)，或者幫助家裏照看生意，或者直接去打工。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)積極性

手機(jī)的用途非常大。孩子喜歡玩手機(jī)也很正常，畢竟連我們成年人都很難抵禦手機(jī)的誘惑。但是要給孩子定下規(guī)矩，什麼時(shí)間看什麼時(shí)間不看，同時(shí)可以傳授孩子手機(jī)更多的使用方法，使手機(jī)成爲(wèi)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)者而不是阻礙者。

讀什麼樣的書(shū)很重要。孩子沉迷於漫畫(huà)或者小說(shuō)，家長(zhǎng)可以陪著孩子一起看，這樣可以培養(yǎng)很多共同話題。但是需要注意的是，要幫助孩子規(guī)劃時(shí)間，讓孩子的時(shí)間得到最合理的分配。同時(shí)引導(dǎo)孩子讀書(shū)的方向和品類的選擇。