幼兒園樹立規(guī)則和意識

幼兒園樹立規(guī)則和意識

幼兒園生活中，規(guī)則是必不可少的。規(guī)則既可以讓孩子們在過程中學(xué)習(xí)到合理的行為方式，也是一種保障。因此，幼兒園應(yīng)該樹立起規(guī)則和意識。下面是規(guī)則和意識的一些內(nèi)容。

規(guī)則的設(shè)置

規(guī)則的設(shè)置可以分為外部環(huán)境方面和行為習(xí)慣方面。

外部環(huán)境方面，可以設(shè)置教室成品標(biāo)識，讓孩子學(xué)會自我管理。學(xué)生可以自己分辨并將物品放到正確的位置上。這樣能有助于整體教室的衛(wèi)生和環(huán)境的整潔。

行為習(xí)慣方面，比如可以規(guī)定老師和孩子之間使用尊稱，不允許拉扯、打鬧等行為，避免在游戲中傷害到其他的孩子等等。這樣能夠培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣和社交觀念。

規(guī)則意識的培養(yǎng)

在規(guī)則的設(shè)置之外，孩子們應(yīng)該了解為什么要有這些規(guī)則，這樣才能真正理解知道規(guī)則的作用，為什么不照著做反而對自己不利。比如，小孩子打鬧搶玩具，可以告訴他們?yōu)槭裁床荒苓@樣做，而是和別的小伙伴分享，這樣他們才能明白規(guī)則背后的意義。這樣可以讓孩子們建立起自我保護(hù)的意識，并且在明白規(guī)則的作用之后，也能更好地遵循規(guī)則。

規(guī)則角色的扮演

除了通過語言來進(jìn)行規(guī)則的準(zhǔn)繩，還可以通過主人公扮演的形式去呈現(xiàn)，這樣孩子們會更容易明白。可以模擬日常生活在班級中出現(xiàn)的各種情況，讓孩子們充當(dāng)相應(yīng)的角色去解決問題。這種方式不僅培養(yǎng)了孩子們的判斷力和思考能力，以及如何遵守規(guī)則的意識，也鍛煉了孩子們的團(tuán)隊協(xié)作精神。

意識的樹立

幼兒園的環(huán)境是一個與社會獨立的環(huán)境，孩子們在這里成長和學(xué)習(xí)，所以必須要培養(yǎng)意識。當(dāng)看見孩子們做錯事，老師應(yīng)該及時去指出錯誤，并引導(dǎo)他們思考應(yīng)該怎么去做才是正確的。這樣不僅可以讓孩子們改正錯誤，也能鍛煉他們的思考能力，讓孩子們更加明確的知道自己行為的后果是什么，形成自我保護(hù)的意識。

在幼兒園教育過程中，規(guī)則和意識的樹立是必不可少的。只有有了規(guī)則，才有了前進(jìn)的方向；只有知道規(guī)則的意義，才能讓孩子們明白規(guī)則的必要性，并更加積極去遵循規(guī)則；而意識的保護(hù)，則能讓孩子們更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境。希望每個孩子在幼兒園的生活中，都能夠良好的樹立起規(guī)則和意識，這將幫助他們更好的成長和學(xué)習(xí)。