如何提高孩子專注力

專注力不僅是一種能力的體現(xiàn)，同樣也是一種良好的習慣，並不是說孩子長大了之後就會自然擁有的，孩子的專注力可以通過後天的培養(yǎng)的，同時也需要日復一日的去練習的一件事，那麼如何提高孩子專注力呢？

如何提高孩子專注力

首先是，每個孩子都有與生俱來適應環(huán)境，在環(huán)境中學習，在環(huán)境中發(fā)展的天賦智慧，也被稱爲靈性。也就是說，每個孩子天然地就會對未知和新奇充滿好奇，有強烈的學習和探索的動機，他自然而然就能對感興趣的事物和活動保持專注力。家長或教師要做的就是呵護，不要打擾，因勢利導，善於引導。

其次，特別對於幼兒來說，父母的示範是孩子適應學習最好的榜樣。每一箇幼兒都能模仿父母的行爲有樣學樣。例如閱讀，父母能習慣性地保持長時間的專注閱讀，就能最好地培養(yǎng)孩子專注閱讀的習慣。同樣道理，父母在生活中越多專注的示範，孩子也就自然而然能習得並養(yǎng)成專注的品質。

第三，父母從幼兒期就要不懷偏見地發(fā)現(xiàn)和瞭解孩子的天賦特質。例如，不要存著主觀期望，孩子表現(xiàn)出專注就是好的，沒有表現(xiàn)出專注就是不好的，是需要矯正的。

因爲大腦神經(jīng)元結構和功能的多樣性，有部分孩子天然就具有相比於其他大多數(shù)孩子的專注力缺陷。

第四，某些訓練可以帶來注意力一定程度改善的效果，但其實很有限。孩子的情緒、興趣、內部動機比任何訓練對注意力的影響更大。這麼說吧，如果孩子厭學、牴觸，再怎麼訓練孩子的專注力都是緣木求魚。

第五，不要用任何教條的標準來揣度孩子專注力的優(yōu)劣，孩子對課業(yè)學習表現(xiàn)出興趣，表現(xiàn)出熱情，表現(xiàn)出好奇，他就能自然專注；有時候，孩子雖然不那麼專注，反映的是他對課業(yè)內容展開的想象力和創(chuàng)造力。“聽話”、“乖”是極具誤導性的對孩子的評價，每個孩子的專注力品質要根據(jù)每個孩子的特質縱向（孩子過去與現(xiàn)在比）比較，而不宜橫向（與別的孩子比）比較。