孩子一上學(xué)就說不舒服怎么辦

當(dāng)孩子的開學(xué)之際來臨時，很多孩子用身體不舒服的理由來逃避學(xué)習(xí)。對此很多家長因爲(wèi)此事苦惱不已，又不能強行逼迫孩子去學(xué)校。那麼，面對此情況家長如何教育孩子？

孩子一上學(xué)就說不舒服怎麼辦

一、耐心與孩子溝通，弄清原因。當(dāng)自己的孩子說不想上學(xué)時，家長們千萬不要大意，雖說每個父母都想教育好自己的孩子，但是生活中很多人還是不知道該怎麼教育。

對此，建議和孩子好好交流，瞭解清楚孩子是什麼原因產(chǎn)生的厭學(xué)情緒，比如是不是學(xué)習(xí)成績下降？爸爸媽媽的期望太高？是否和同學(xué)有矛盾等等，然後寬慰他們。如果孩子不想和自己交流，家長們也不要惡語相向，拳腳相加，否則只會加重事態(tài)。

二、父母覺察自我，不把焦慮傳遞給孩子?，F(xiàn)代社會經(jīng)濟壓力與競爭壓力比較大，很多父母內(nèi)心會對孩子未來充滿了不確定的焦慮和擔(dān)心。所以很多父母從小就對孩子學(xué)習(xí)有著比較嚴格的要求，如考試必須多少分，名次必須在第幾等。

認爲(wèi)不能讓孩子輸在起跑線上，這不僅會讓孩子有著過重的心理負擔(dān)，更會直接影響孩子的健康成長，建議父母在生活中應(yīng)擺正自己的心態(tài)，不要把自己的焦慮傳遞給孩子，把孩子當(dāng)作學(xué)習(xí)的機器，考試的奴隸。

三、引導(dǎo)孩子科學(xué)有效地進行學(xué)習(xí)。有些孩子感覺學(xué)習(xí)壓力很大，產(chǎn)生厭學(xué)心理，不是因爲(wèi)不愛學(xué)習(xí)，也不是因爲(wèi)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，而是因爲(wèi)缺乏興趣，沒有前進的動力，自然是會感覺心累的。人只有在做自己十分感興趣的事情的時候，纔會全身心投入，並且甘之如飴。

因此在教育孩子的時候，家長要重視孩子的好奇心，使孩子帶著好奇心去學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識，不斷觀察、探索世界，這樣孩子纔會享受學(xué)習(xí)的過程，感受知識的魅力。只要家長能循循善誘，引導(dǎo)孩子運用科學(xué)有效的方法進行學(xué)習(xí)，那麼孩子的成績終會得到明顯的提高的。

四、關(guān)注孩子的生活狀態(tài)和精神狀態(tài)。家長不能總是將目光放在孩子的學(xué)習(xí)上，而要更加關(guān)心孩子的生活狀態(tài)和精神狀態(tài)，適當(dāng)?shù)墓膭詈⒆?，多與孩子進行學(xué)習(xí)之外的交流，多陪孩子參加一些課外的活動，不能給孩子太大的壓力，這樣孩子才能取得好的成績。

孩子爲(wèi)何如此厭學(xué)

一、認爲(wèi)學(xué)習(xí)無用。有一部分厭學(xué)情緒的學(xué)生，往往是因爲(wèi)受到外界環(huán)境的影響，周圍的人和事，向他們灌輸著“學(xué)習(xí)無用”的觀點，在他們小小的內(nèi)心中生根發(fā)芽。因此，他們在學(xué)習(xí)中往往無法提起精氣神，甚至?xí)袢「鞣N抵抗的方式。

二、沒有滿足感。有一部分孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，是因爲(wèi)在學(xué)習(xí)中付出了巨大的努力，但取得的成績卻不盡如人意，在他們內(nèi)心中認爲(wèi)：自己即使付出了，也沒有任何的作用，沒有任何滿足感，自然會對學(xué)習(xí)帶著厭煩的情緒。

三、叛逆期。對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒的學(xué)生，有一部分是正處於叛逆期，父母越是重視的東西，他們越會想辦法摧毀，正是這種叛逆，使他們在學(xué)習(xí)中消極怠工，並沒有將學(xué)習(xí)這件事情放在心上。

四、壓力過大。對孩子的期待，每個父母都是不同的，然而，每個父母都希望孩子能成龍成鳳。因此，從小學(xué)階段就給孩子制定了各種各樣的目標，正是因爲(wèi)龐大的壓力，喘不過氣來的孩子，纔會滋生出很多負面的情緒。所以，使他們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了抵抗的意識。

孩子抗拒上學(xué)的心理表現(xiàn)

一、回家總說真累、真煩、煩死了。有些以前很喜歡上學(xué)、上學(xué)很自覺的孩子，現(xiàn)在上學(xué)前總是拖拖拉拉，放學(xué)後喜歡說：上學(xué)沒意思，真不想去上學(xué)；回家後總是說：真累，真煩，煩死了；嘴裏一邊這樣說，但是每天都還能夠堅持按時上學(xué)，這時候，孩子可能出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭了。

二、反正我也學(xué)不會。一般產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子，會在學(xué)習(xí)上遇到挫折之後，極端自卑。感覺自己不是學(xué)習(xí)這塊料，自己各方面不如別人，覺得自我智力發(fā)育落後。而不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，覺得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情，不是努力可以改變的。