九歲孩子說(shuō)謊該怎樣教育最好

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)難免會(huì)遇到孩子說(shuō)謊的情況，尤其是九歲的孩子，這個(gè)時(shí)候的孩子是最容易說(shuō)謊的時(shí)候，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要對(duì)孩子發(fā)火，要採(cǎi)取合理的方式引導(dǎo)孩子。

九歲孩子說(shuō)謊該怎樣教育最好

1、多與孩子溝通交流。很多孩子之所以說(shuō)謊，是爲(wèi)了逃避大人的批評(píng)與懲罰。所以，父母如果發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)了謊，要想辦法和孩子好好地溝通，千萬(wàn)不能因爲(wèi)生氣而不會(huì)青紅皁白地批評(píng)、打罵孩子。

例如，有時(shí)候，孩子說(shuō)謊是爲(wèi)了得到別人的關(guān)注，因此，父母要多和孩子交流，瞭解孩子的想法以及心理和思想方面的需求。當(dāng)孩子可以感受到父母對(duì)他的關(guān)注後，他就不會(huì)再說(shuō)謊了。

2、不要給孩子貼標(biāo)籤。孩子說(shuō)謊，雖然有時(shí)候會(huì)傷害到別人，但是，他的本意並不是要傷害別人，而是爲(wèi)了逃避自己的責(zé)任的。因此，父母千萬(wàn)不能因爲(wèi)孩子說(shuō)謊，而認(rèn)爲(wèi)孩子的行爲(wèi)惡劣，覺(jué)得孩子的品行差，甚至說(shuō)孩子是“大話(huà)精”。

因爲(wèi)父母這種給孩子“貼標(biāo)籤”的做法，不但沒(méi)辦法糾正孩子說(shuō)謊的壞毛病，而且，還很可能會(huì)強(qiáng)化孩子的說(shuō)謊行爲(wèi)。

3、允許孩子出錯(cuò)，允許孩子說(shuō)謊。當(dāng)孩子在說(shuō)謊的時(shí)候，家長(zhǎng)要瞭解孩子說(shuō)謊的原因，和孩子說(shuō)謊究竟是出於好意還是惡意的，是出於有意還是無(wú)意的。孩子說(shuō)謊不要馬上批評(píng)，更不要打罵，瞭解完孩子的內(nèi)心真實(shí)想法後，再根據(jù)實(shí)際情況去引導(dǎo)孩子。

4、不要給孩子貼標(biāo)籤。當(dāng)孩子有說(shuō)謊的表現(xiàn)時(shí)，不要對(duì)孩子說(shuō)“你就是個(gè)說(shuō)謊精”，或者對(duì)孩子說(shuō)：“你再這樣喜歡騙人就不要你了”之類(lèi)的話(huà)。如果給孩子貼上喜歡說(shuō)謊的標(biāo)籤，孩子的內(nèi)心會(huì)覺(jué)得非常的不被理解。

如果孩子對(duì)自己的家長(zhǎng)不再信任，那麼他說(shuō)謊的行爲(wèi)就會(huì)變成真正意義上的“說(shuō)謊”。不要讓孩子變成一箇真正不誠(chéng)實(shí)的人。

孩子爲(wèi)什麼愛(ài)撒謊

1、害怕被責(zé)罵。2-3歲的孩子已經(jīng)有了一些基本的是非判斷，當(dāng)他們做錯(cuò)事時(shí)，會(huì)因爲(wèi)地害怕責(zé)罰而撒謊。特別是對(duì)於曾經(jīng)犯錯(cuò)而受過(guò)懲罰的孩子。因此，爲(wèi)了避免懲罰，就會(huì)捏造謊話(huà)來(lái)掩飾錯(cuò)誤。就像打破杯子的弟弟一樣，因爲(wèi)害怕，所以告訴媽媽說(shuō)是姐姐打破的。

2、來(lái)自承認(rèn)的影響。孩子的模仿能力很強(qiáng)，有時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)謊話(huà)，被孩子知道了，孩子遇到類(lèi)似的情況也會(huì)用謊言處理。而與孩子相處的過(guò)程中，不要忽視對(duì)孩子的承諾，比如有些家長(zhǎng)許諾孩子出遊，但由於工作原因未能實(shí)現(xiàn)，一推再推，孩子就會(huì)覺(jué)得大人是在說(shuō)謊。

孩子愛(ài)撒謊，家長(zhǎng)教育孩子的最好方法

1、營(yíng)造民主寬鬆的家庭氛圍。家長(zhǎng)不要總是板著面孔說(shuō)教，更不要孩子一犯錯(cuò)就打罵。而要有策略地“文明民主執(zhí)法”。比如，與孩子一起制訂規(guī)則，如有違反，以剝奪看電視或買(mǎi)玩具等要求作爲(wèi)懲戒。

另外，有些孩子是爲(wèi)逃避懲罰而說(shuō)謊，家長(zhǎng)可以和孩子說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候說(shuō)謊的經(jīng)歷，告訴他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)還是好孩子，家長(zhǎng)也不會(huì)因此不愛(ài)他。

2、角色代入。學(xué)齡前的孩子撒謊，家長(zhǎng)可巧設(shè)故事情境，用童話(huà)引導(dǎo)孩子認(rèn)錯(cuò)。比如，童話(huà)的主人公與他一樣犯了說(shuō)謊的錯(cuò)誤，遭到夥伴的排斥和父母的批評(píng)，後來(lái)是自己主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，重新贏得大家的信任與歡迎。

3、不可倒逼“二次說(shuō)謊”。有的家長(zhǎng)看出孩子的破綻抓住不放，咄咄逼人式的發(fā)問(wèn)會(huì)誘發(fā)孩子編造新的謊言。當(dāng)家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子撒謊，應(yīng)在合適的時(shí)間用委婉的方式告訴孩子自己知道了真相，點(diǎn)到爲(wèi)止，讓其自己認(rèn)錯(cuò)。