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導(dǎo)讀孩子形成討好型人格,家長(zhǎng)的責(zé)任很大,所以想要孩子擺脫這種性格,家長(zhǎng)一定要轉(zhuǎn)變自己的教育方式,讓孩子感受到自己的獨(dú)特,從而有信心與人交往,不再小心翼翼了,同時(shí),家長(zhǎng)也要注意多陪伴孩子,讓孩子感受到愛,感受到安全感。小孩子討好型人格怎麼辦1、多鼓勵(lì)孩子。父母是孩子最親近的人,也是影響孩子最大的人。孩子能夠自由表達(dá)內(nèi)向的想法,需要自信的支撐,而這種自信來源於哪裏?其實(shí)孩子最開始的自信,有很大程度...
孩子形成討好型人格,家長(zhǎng)的責(zé)任很大,所以想要孩子擺脫這種性格,家長(zhǎng)一定要轉(zhuǎn)變自己的教育方式,讓孩子感受到自己的獨(dú)特,從而有信心與人交往,不再小心翼翼了,同時(shí),家長(zhǎng)也要注意多陪伴孩子,讓孩子感受到愛,感受到安全感。
小孩子討好型人格怎麼辦
1、多鼓勵(lì)孩子。父母是孩子最親近的人,也是影響孩子最大的人。孩子能夠自由表達(dá)內(nèi)向的想法,需要自信的支撐,而這種自信來源於哪裏?其實(shí)孩子最開始的自信,有很大程度都是來自父母的鼓勵(lì)。
當(dāng)孩子做好一件事的時(shí)候,父母要做出有“針對(duì)性”的鼓勵(lì),這樣孩子知道自己哪裏做的好,不僅僅是因爲(wèi)父母的高興而內(nèi)心滿足。
2、學(xué)會(huì)拒絕。讓孩子學(xué)會(huì)拒絕,首先父母要瞭解孩子的內(nèi)心。在和孩子的溝通中,瞭解孩子內(nèi)心的想法,引導(dǎo)孩子表達(dá)最真實(shí)的感受,這是孩子學(xué)會(huì)拒絕的第一步。
之後表達(dá)出對(duì)孩子的同情,幫助孩子甄別什麼是婉轉(zhuǎn)的拒絕,什麼是討好。再者,告訴孩子每個(gè)人都有自己的情緒,誰都不可能顧及到所有人的情緒,不要擔(dān)心因爲(wèi)自己的拒絕讓別人高興,如果你們是真正的朋友,他也會(huì)理解你的想法。
3、和善與堅(jiān)定並行?!昂蜕啤钡闹匾栽陟侗磉_(dá)我們對(duì)孩子的尊重,“堅(jiān)定”的重要性,則在於尊重我們自己,尊重情形的需要。當(dāng)孩子做的對(duì)的時(shí)候,我們要尊重孩子的選擇,誇讚孩子的行爲(wèi)。
但是孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,我們不能一昧寵著孩子,讓孩子逃避自身的責(zé)任。孩子感受到自身價(jià)值所在,不僅僅是從外界獲得,內(nèi)心有了自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。但同時(shí),父母也不能讓孩子心生驕縱,變得目中無人。
孩子取悅別人的具體行爲(wèi)表現(xiàn)有哪些
1、在日常的交往中總是唯唯諾諾,不敢拒絕他人。孩子羣體的行爲(wèi)是比較能夠讓人看出具體的特點(diǎn)顯示和特徵的。孩子在與人交往的這一方面上來看,若是總是表現(xiàn)出唯唯諾諾或者是不敢拒絕他人的這種狀態(tài)的話,那便是其在取悅他人這一方面的一種體現(xiàn)。
2、總是做出刻意的討好他人的行爲(wèi)。擁有“討好型”性格的孩子,其在與人交往的時(shí)候,就會(huì)無意識(shí)的做出一些討好他人的行爲(wèi)。當(dāng)然,這種行爲(wèi)的產(chǎn)生,或許是在習(xí)慣性的前提下做出來的,一旦孩子習(xí)慣了隨時(shí)隨地都遷就他人的這種行爲(wèi)的話,那麼這種刻意的討好就不再變得“刻意”了,而是屬於習(xí)慣性的討好類型了。
如何讓小孩子擺脫討好型人格
學(xué)會(huì)愛自己。一箇人只有能真正的愛自己,才能更好的去愛別人,一箇連自己都不知道好好愛的人,那麼對(duì)別人的愛也是不健康的。所以家長(zhǎng)從小就要告訴孩子,無論何時(shí),你都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的存在,你應(yīng)該愛自己,取悅自己,自己過的舒心快樂是最重要的。
懂得拒絕,有自己的底線。不懂拒絕,不敢拒絕的人會(huì)讓自己揹著很沉重的枷鎖,過的很累。所以,家長(zhǎng)從小就要教給孩子拒絕的藝術(shù),助人爲(wèi)樂雖是美德,但也是在自己的能力和底線下,盡力而爲(wèi)。有些時(shí)候做不到就做不到,沒必要勉強(qiáng)自己,更沒必要委屈自己去討好別人。能勇敢的說不,會(huì)發(fā)現(xiàn)生活輕鬆很多。
敢於表達(dá)自己的情緒。人都有喜怒哀樂,可是討好型人格的人爲(wèi)了讓別人開心,總是會(huì)拼命壓抑自己的不開心和情緒,明明內(nèi)心已經(jīng)悲傷逆流成河,可是表面還要假裝很開心,這樣的人生活的太苦了。所以,從孩子小的時(shí)候家長(zhǎng)就要鼓勵(lì)孩子勇於表達(dá)自己,讓他有自己的情緒。