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導(dǎo)讀作業(yè)是爲(wèi)了讓孩子可以更好的鞏固所學(xué)的知識點,因爲(wèi)課堂上短短的幾十分鐘孩子肯定消化不了,所以爲(wèi)了檢驗孩子的學(xué)習(xí)進度,幾乎每個老師都會佈置課後作業(yè)。但並不是所有的孩子都能認真地完成作業(yè)的,有的孩子無論父母怎麼管教他們都無動無衷。那麼,爲(wèi)什麼孩子不愛寫作...
作業(yè)是爲(wèi)了讓孩子可以更好的鞏固所學(xué)的知識點,因爲(wèi)課堂上短短的幾十分鐘孩子肯定消化不了,所以爲(wèi)了檢驗孩子的學(xué)習(xí)進度,幾乎每個老師都會佈置課後作業(yè)。但並不是所有的孩子都能認真地完成作業(yè)的,有的孩子無論父母怎麼管教他們都無動無衷。那麼,爲(wèi)什麼孩子不愛寫作業(yè)呢?
爲(wèi)什麼孩子不愛寫作業(yè)
1.父母陪孩子寫作業(yè)的方式有誤
許多家長會認爲(wèi)陪孩子寫作業(yè)就只要自己在旁邊看著孩子寫作業(yè)就可以了,然後父母就開始玩手機,那麼面對這樣的情景,不論是誰都很難靜下心去寫作業(yè),試想一下,如果父母在看書,孩子在旁邊看電視,那麼父母的心思可能也就會被電視裏的精彩內(nèi)容所吸引。與其是這種干擾性的陪伴,還不如讓孩子自己一箇人寫作業(yè),這樣的效率可能還會更高一些。
2.家長不夠有耐心
很多家長在孩子第一次請教問題的時候是很溫柔的。但父母講的孩子不一定能夠聽懂,孩子的提問次數(shù)一多,家長就容易陷入一種焦躁的情緒,甚至有時候還會說一些攻擊性的話語,比如說你怎麼這麼笨呢?在情緒過激的情況下說出這麼難聽的話語,其實是非常傷害孩子的,這些帶有人身攻擊色彩的話語在很大程度上會打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性,也會讓孩子漸漸失去信心,讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種恐懼。
3.孩子專注時間有限
不同年齡段孩子專注學(xué)習(xí)的時間非常有限,一般來說,爲(wèi)了提高孩子的成績,學(xué)校的老師會佈置很多的作業(yè),那麼孩子在放學(xué)之後,花費在作業(yè)上的時間其實也是蠻長的。但家長就會認爲(wèi)孩子不認真,其實孩子也是很委屈的,專注的時長其實只有那麼一點,做完一課作業(yè)也是會感到勞累的。
4.孩子本身比較貪玩,自覺性差
寫作業(yè)是一件耗費體力和腦力的事情,還需要有意志力的支持。相對於寫作業(yè),娛樂、玩耍自然輕鬆多了。自覺性差、毅力不強的孩子會本能地排斥寫作業(yè)。如果在這個過程中缺少父母有效的幫助和引導(dǎo),孩子是很難自己好好寫作業(yè)的。有些孩子會通過向父母提條件或者對抗的方式來減少自己的作業(yè)量和時間。有些孩子故意磨蹭、拖拉,在寫作業(yè)的過程中偷偷地玩。對他們來說,多玩一會兒就是賺到了。
爲(wèi)什麼孩子不愛寫作業(yè),還有是因爲(wèi)孩子的學(xué)習(xí)動機不足,缺乏學(xué)習(xí)興趣,作業(yè)有難度等等。