不愛動(dòng)腦筋的小孩怎么辦

腦子是越用越靈活的，孩子平時(shí)如果不愛動(dòng)腦筋，慢慢的就會(huì)影響到孩子的記憶力。孩子記憶力差，就會(huì)出現(xiàn)今天背會(huì)的東西，過(guò)兩天就會(huì)忘記了，長(zhǎng)期以往，會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

不愛動(dòng)腦筋的小孩怎麼辦

1、日常培養(yǎng)

興趣是最好的老師，家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活之中培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦筋，啓發(fā)孩子，比如和孩子玩一些遊戲的時(shí)候，不要直接告訴孩子結(jié)果，而是多讓孩子想問(wèn)題，動(dòng)腦筋。

2、對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)

讓孩子嚐到成功的喜悅，哪怕孩子只是取得了微小的進(jìn)步，家長(zhǎng)也要及時(shí)給予肯定，並要熱情的鼓勵(lì)。增加孩子的自信心，避免說(shuō)出打擊孩子自信的語(yǔ)言。

3、不要急於求成

家長(zhǎng)對(duì)孩子動(dòng)腦筋的問(wèn)題上，一定不要急於求成，而是應(yīng)該循序漸進(jìn)，逐步提高孩子的動(dòng)腦筋興趣，給孩子的題目也可以逐漸增減難度，不要讓孩子感到困難，失去興趣。

4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣

孩子遇到疑難問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自己去思考，通過(guò)提問(wèn)的方式，讓孩子自己找到答案，當(dāng)孩子解決完以後，表?yè)P(yáng)孩子，讓他有解決問(wèn)題的成就感。孩子不僅增強(qiáng)了自信，還提高了獨(dú)立思考的能力。

5、多讓孩子學(xué)會(huì)觀察

家長(zhǎng)可以帶著孩子去大千世界中玩樂，在玩樂的時(shí)候多多提一些動(dòng)腦筋的問(wèn)題，這樣可以讓小孩子在大千世界中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)積極動(dòng)腦。

孩子不愛動(dòng)腦筋的原因

1、過(guò)分溺愛有關(guān)

父母替孩子包辦了一切，使孩子“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，形成孩子事事都依賴父母的不良習(xí)慣，思維也逐漸變得懶惰起來(lái)，以致不肯動(dòng)腦筋思考，遇到問(wèn)題就以“不知道”簡(jiǎn)單應(yīng)付。

2、教育方法不當(dāng)有關(guān)

有的父母、老師要求孩子回答一些他們不感興趣或超出他們能力範(fàn)圍的問(wèn)題，孩子只能以“不知道”回答。而父母或老師不僅不耐心講解，反而加以責(zé)備，使孩子備受壓抑，以後碰到能回答的問(wèn)題也說(shuō)不出來(lái)。

3、孩子的表達(dá)能力有關(guān)

一些孩子由於先天或後天的原因，在言語(yǔ)表達(dá)上存在困難，如口喫、發(fā)音不準(zhǔn)等。他們由於害怕被別人取笑，往往不願(yuàn)意在別人面前講話，別人問(wèn)什麼都以“不知道”回答。

家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考

1、和孩子一起討論問(wèn)題

有些孩子在遇到疑難問(wèn)題時(shí)，總是希望得到父母的幫助，想直接得到答案，這樣不利於孩子獨(dú)立思考。聰明的父母面對(duì)問(wèn)題時(shí)，不是告訴孩子答案，而是教給孩子解決問(wèn)題的方法。

比如，當(dāng)家裏的電視突然黑屏?xí)r，可以讓孩子自己去看看是電源的問(wèn)題，還是電視機(jī)自身的問(wèn)題。要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，先從爲(wèi)孩子提出問(wèn)題入手，父母的問(wèn)題可以激發(fā)起孩子的興趣，孩子會(huì)爲(wèi)了找到問(wèn)題的答案不斷思考。

2、帶孩子感受生活

帶孩子到大自然、到社會(huì)中去感受生活，拓寬生活空間可邊觀察邊提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)孩子觀察季節(jié)的變化，觀察動(dòng)植物的特徵，耐心地解答孩子提出的一些問(wèn)題。

3、多鼓勵(lì)孩子

運(yùn)用激勵(lì)的手段，讓孩子嚐到動(dòng)腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅哪怕孩子只取得微小的進(jìn)步，父母也不要放過(guò)，要及時(shí)地給予肯定，熱情地鼓勵(lì)。

4、讓孩子做力所能及的事

讓孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事或工作，這對(duì)他們心智與精神的成長(zhǎng)都有積極的作用，能促進(jìn)孩子思考能力的發(fā)展。家務(wù)事、手藝和勞作，對(duì)孩子具有啓發(fā)作用。